ФК:ВОТ №1 2017, с.74-76

УДК/UDC 796.011.3

Доктор технических наук, профессор А.Д. Плутенко¹
Доктор педагогических наук, профессор А.В. Лейфа¹
Кандидат педагогических наук, доцент Т.А. Юрьева^1
1Амурский государственный университет, Благовещенск

Выявление закономерностей между качественными факторами, влияющими на эффективность учебного процесса по дисциплине «Физическая культура», неизбежно связано с вопросом о правомерности применения статистических методов в исследованиях учебно-тренировочного процесса. Взаимосвязь между такими сложноизмеримыми признаками, как физическая активность, здоровье, мотивация, качество знаний, требует специфических методов анализа. В рамках исследования профессионально формирующей системы физической активности и здоровья студентов высших учебных заведений нефизкультурного профиля была поставлена задача выявления и применения адекватных статистических методов определения взаимосвязи между качественными компонентами системы. В ходе исследования по результатам анализа научной литературы выделены наиболее адекватные статистические методы оценки связи между качественными признаками, определяющими формирование физической активности, в рамках дисциплины «Физическая культура» в классическом университете. Результаты исследования отражают необходимость формирования целостного отношения к физической активности студенческой молодежи с учетом не только двигательного, но и интеллектуального и социально-психологического компонентов, как важного условия достижения должного уровня профессиональной готовности.

Ключевые слова: физическая активность, физическая культура, статистические методы, качественные признаки, система формирования физической активности.

Литература

1. Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.Д. Железняк, П.К. Петров. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 264 с.
2. Конюхова Г.П. Математическая статистика в физической культуре / Г.П. Конюхова, В.В. Бритвина // Теория и практика физ. культуры. – 2013. – № 11. – С. 60.
3. Лейфа А.В. Теоретическое обоснование и оценка компонентов «индивидуальное здоровье» и «физическая активность» в структуре профессиональной готовности студентов вузов (на примере специальности «социальная работа») / А.В. Лейфа // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. – 2010. – № 1 (14). – С. 57-64.
4. Лейфа А.В. Педагогические условия формирования компетенции применения качественных и количественных методов исследования в процессе профессиональной подготовки социальных педагогов в вузе / А.В. Лейфа, Т.А. Юрьева, Н.А. Чалкина // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: «Педагогика, психология». – 2013. – № 1 (12). – С. 133-137.
5. Статистическая оценка связи между качественными признаками в педагогических исследованиях / Т.А. Юрьева, А.П. Филимонова, Н.А. Чалкина // Вестник Амурского государственного университета. Серия: «Естественные и экономические науки». – 2014. – № 65. – С. 11-16.