Педагогическая технология применения тренировочных комплексов в процессе физической подготовки будущих спасателей к действиям в условиях горной местности

Фотографии: 

ˑ: 

Кандидат педагогических наук, доцент В.В. Бакаев1
Заслуженный работник высшей школы РФ, доктор педагогических наук, профессор А.Э. Болотин1
Доктор педагогических наук, профессор С.С. Аганов2
1Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Санкт-Петербург
2Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, Санкт-Петербург

Рассматривается процесс формирования физической готовности будущих спасателей к деятельности в условиях горной местности в совокупности структурных компонентов, функциональных связей и отношений. Это обусловило определенную целостность, устойчивость и внутреннюю организацию педагогической технологии применения тренировочных комплексов в процессе физической подготовки будущих спасателей к действиям в условиях горной местности.
Цель исследования – разработать педагогическую технологию применения тренировочных комплексов в процессе физической подготовки будущих спасателей к действиям в условиях горной местности.

Ключевые слова: технология, спасатели, физическая подготовка, тренировочные комплексы, горная местность.

Литература

  1. Болотин А.Э. Педагогическая технология использования средств физической культуры для адаптации студентов к профессиональной деятельности / А.Э. Болотин, В.А. Щеголев, В.В. Бакаев // Теория и практика физ. культуры». – 2014. – № 7 – С.16–20.
  2. Болотин А.Э. Научно-теоретические подходы к совершенствованию процесса физического воспитания студентов в вузах / А.Э. Болотин, В.А. Чистяков // Вестник спортивной науки». – 2014. – № 1 – С. 3–5.
  3. Волков А.В. Психолого-педагогические условия, необходимые для обеспечения физической готовности личного состава горноспасательных подразделений / А.В. Волков, И.А. Панченко, А.Э. Болотин // Теория и практика физ. культуры. – 2014. – № 2 – С. 35–38.
  4. Караван А.В. Типологические признаки образовательной среды, необходимые для эффективного физического развития студентов вузов /А.В. Караван, А.Э. Болотин // Теория и практика физ. культуры. – 2015. – № 9. – С. 5-7.
  5. Панченко И.А. Педагогическая модель обеспечения физической готовности личного состава горноспасательных подразделений/ И.А. Панченко, А.В. Волков, А.Э. Болотин // Теория и практика физ. культуры. – 2014. – № 2. – С. 32–35.
  6. Яковлев Ю.В. Факторы, определяющие включенность студентов горных специальностей в физкультурно-спортивную деятельность / А.Э. Болотин, Ю.В. Яковлев // Теория и практика физ. культуры. – 2014. – № 6. – С. 58–59.