Формирование информационного подхода к научной и профессиональной деятельности, умение получать релевантную информацию и грамотно определять информационную составляющую – необходимые условия повышения уровня информированности специалистов. 

Проведен обзор публикаций журнала ТиПФК с 2005 по 2014 г. по вопросам использования в сфере физической культуры и спорта информационных технологий.

Авторы отмечают, что в некоторых статьях было трудно определить, о чем идет речь: об интерактивной технологии, о стандартном офисном ПО или компьютерной программе (в этом случае желательно указывать, является ли оно бесплатным или платным, можно ли его приобрести и примерная стоимость) и др. В названии некоторых публикаций отсутствуют указания на информационную или компьютерную технологию или название неточно отражает содержание публикации, что невольно дезинформирует специалиста при поиске необходимой информации. Наиболее полезными представляются публикации, написанные специалистами в области спорта в соавторстве со специалистами в области технических средств и КТ, содержащие конкретизированную информацию, имеющие прикладной характер. 

 

Ключевые слова: информационная составляющая, информационные технологии, образовательный процесс, тренировочный процесс, оздоровительная и адаптивная физическая культура, олимпийское движение, пиар-технологии.

 

1. Волков В.Ю.Электронный учебник по дисциплине «Физическая культура» / В.Ю. Волков [и др.] // Теория и практика физ. культуры. – 2014. – № 7. – С. 33–36.
2. Гибадуллин И.Г. Автоматизированная система планирования тренировочного процесса в армспорте на основе учета биоэнергетических типов организма спортсменов / И.Г. Гибадуллин [и др.] // Теория и практика физ. культуры. – 2014. – № 11. – С. 77. 
3. Загревский В.И.Компьютерная программа построения расчетных моделей анализа движений биомеханических систем / В.И. Загревский [и др.] // Теория и практика физ. культуры. – 2014. – № 7. – С. 94.
4. Лубышева Л.И.Инновационная модель олимпийского образования младших школьников на основе информационно-коммуникационных технологий / Л.И. Лубышева [и др.] // Теория и практика физ. культуры. – 2014. – № 7. – С. 94–96.
Михайлов Н.Г.Организация педагогического контроля в информационном пространстве образовательного учреждения / Н.Г. Михайлов// Теория и практика физ. культуры. – 2014. – № 1. – С. 44.
5. Хадиуллина Р.Р.Концептуальные основы использования дистанционного обучения в вузах физической культуры / Р.Р. Хадиуллина [и др.] // Теория и практика физ. культуры. – 2014. – № 4. – С. 57–60.
6. Хасин Л.А. Анализ микроструктуры легкоатлетических метаний на основе скоростной видеосъемки как средство индивидуализации тренировочного процесса спортсменов высокой квалификации / Л.А. Хасин // Теория и практика физ. культуры. – 2014. – № 2. – С. 99–104.
7. Храмов В.В.Технология разработки электронного учебно-методического пособия для уроков физической культуры: проектирование программной оболочки / В.В. Храмов // Теория и практика физ. культуры. – 2014. – № 10. – С. 37–39.
8. Чечельницкая С.М. Электронное и дистанционное обучение в Педагогическом институте физической культуры и спорта МГПУ / С.М. Чечельницкая // Теория и практика физ. культуры. – 2014. – № 3. – С. 9–10.