Н.И. Николаева
Кандидат педагогических наук, доцент
В.И. Беляев
Доктор биологических наук, профессор
Московский городской педагогический университет (МГПУ), Москва

Ключевые слова: система образования, модернизация, модели образования, моделирование образовательных процессов.

Введение. Моделирование помогает воспроизвести целостность изучаемого объекта, его структуру, функционирование, сохранить эту целостность на всех этапах исследования. Оно – непременное условие измерения характеристик объекта. Каждая переменная содержит смысл только в случае отображения этих переменных в системе показателей, представленных в виде модели объекта, его структуры [1].

Национальная система профессионального образования России находится в процессе структурной трансформации. Одним из приоритетных направлений преобразования профессионального образования России является ее интеграция в мировую образовательную систему, в первую очередь – европейскую. Общая тенденция преобразования сферы высшего образования в России закономерно вызывает интерес к анализу зарубежного опыта в построении моделей образовательного процесса, которые имеют ряд отличий от традиционной системы российского образования.
Цель исследования – провести сравнительный анализ моделирования профессионального образования в сфере физической культуры и спорта и дать характеристику российской и зарубежной моделям образования.

Литература

1. Актуальные вопросы развития образования в странах ОЭСР / Отв. ред. М.В. Ларионова. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2005. — 152 с.
2. Ананишнев В.М. Социология образования / В.М. Ананишнев  / Системная психология и социология. – 2012. – Т. 1, – № 2. – С. 67-85.
3. Николаева Н.И. Современные системы подготовки специалистов в области спорта / Н.И. Николаева / Наука о спорте: энциклопедия систем жизнеобеспечения. – М.: издательский Дом МАГИСТР-ПРЕСС. – 2011. – С. 897-931.

Информация для связи с автором: Nnikol2005@rambler.ru

Поступила в редакцию 12.10.2013 г.