Организационно-педагогическая модель формирования ценностного отношения к здоровью у молодёжи в процессе подготовки управленцев сферы молодёжной политики

ˑ: 

Осипчукова Е.В.
Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина (Екатеринбург, Россия).
Email: e.v.osipchukova@urfu.ru

РУБРИКА: ВОСПИТАНИЕ В СПОРТЕ

№ 11, с. 18–20

Поступила: 28.09.2026 | Опубликована: 23.10.2026

CC BY 4.0

Аннотация

Цель исследования – представить проект организационно-педагогической модели формирования ценностного отношения к здоровью у молодёжи в процессе подготовки управленцев сферы молодёжной политики на основании анализа существующих подходов и форм педагогической работы с обучающимися по направлению «Организация работы с молодёжью». Методика и организация исследования. Для разработки организационно-педагогической модели применялись методы моделирования, анализа документов, размещенных в открытом доступе, вторичный анализ социологических данных, компиляция, сравнение, синтез. Результаты исследования и выводы. Проблематика отношения молодёжи к своему здоровью и сформированность ценности здорового образа жизни проявлены у молодёжи в Свердловской области достаточно ярко. Сама молодёжь считает, что она должна быть более крепкой физически и здоровой, а более всего молодёжь опасается резкого ухудшения здоровья. К числу практик, связанных с саморазвитием, четверть молодёжи региона относит регулярные занятия спортом и физической культурой. В то же время формирование условий для занятий физической культурой и спортом молодёжь региона относит к направлениям, реализуемым на более высоком уровне в регионе, чем другие направления молодёжной политики. Таким образом, молодёжь региона демонстрирует потребность в укреплении здоровья, но значительные усилия в этом направлении самостоятельно не осуществляет. Это требует совершенствования системы работы с молодёжью в данном направлении. Ценности здорового образа жизни определяют не только многие ценности человека, но и позволяют ему реализовать свой потенциал, раскрыть способности, что определяет экономическую и социальную стабильность и безопасность страны. Предложенная модель может быть транслирована и на другие модули, дисциплины, а также в целом на подготовку управленческих кадров.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

специалисты по работе с молодёжьюновая модель высшего образованияуправление процессоморганизационно-педагогическая модельценностиздоровье

Список литературы

  1. Аллаярова Н.И. Исследование возможностей применения концепции Курта Левина в управлении организационными изменениями с учетом современных условий / Н.И. Аллаярова, А.П. Данилов, В.В. Дубовик // Журнал экономических исследований. – 2025. – Т. 11. – № 3. – С. 35-41.
  2. Дусматов Ш.М. Научное сопровождение образовательного процесса как фактор повышения подготовки магистра / Ш.М. Дусматов // Вестник Таджикского национального университета. – 2024. – № 11-1. – С. 276-281.
  3. Севостьянова Н.С. Влияние стиля руководства на развитие организации / Н.С. Севостьянова, О.В. Кисловец // Экономика и современный менеджмент: теория и практика. – 2016. – Вып. 60. – С. 120–124.
  4. Трофимова Е.А. Модель магистра по работе с молодежью / Е.А. Трофимова, Е.В. Осипчукова, А.В. Пономарев // Вестник НЦБЖД. – 2025. – № 4 (66). – С. 78-90.