Программно-методическое сопровождение спортивно-видовой направленности физического воспитания студентов технического вуза на примере баскетбола

ˑ: 

Берко Е.Е.
Сибирский государственный университет науки и технологий им. академика М.Ф. Решетнева (Красноярск, Россия).
Нагорный Н.Н.
Сибирский юридический институт МВД России (Красноярск, Россия).
Галимова А.Г.
Московский государственный юридический университет им. О.Е. Кутафина (Москва, Россия).
Кудрявцев М.Д.
Сибирский государственный университет науки и технологий им. академика М.Ф. Решетнева; Сибирский федеральный университет; Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева (Красноярск, Россия).
Email: kumid@yandex.ru

РУБРИКА: Физическое воспитание студентов

№ 5, с. 23–25

Поступила: 19.03.2026 | Опубликована: 25.09.2026

© 2026 Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта». CC BY 4.0

Аннотация

Цель исследования – разработать и экспериментально обосновать модель программно-методического сопровождения спортивно-видовой направленности на примере баскетбола для студентов технического вуза. Методика и организация исследования. В научной работе применялись методы анализа научно-методической литературы, анкетирования преподавателей (n=30) и студентов (n=60), педагогического эксперимента, тестирования технико-тактических показателей и уровня мотивации, а также методы математической статистики. Эксперимент проводился в течение одного учебного семестра. Результаты исследования и выводы. Компонентами разработанной модели выступили: адаптивная цифровая образовательная среда, система индивидуальных образовательных траекторий, инструменты симуляционного моделирования игровых ситуаций. Внедрение модели обеспечило статистически значимое (p<0,05) улучшение интегральных показателей технико-тактического мастерства и познавательной активности студентов экспериментальной выборки по сравнению с контрольной. Доказана целесообразность внедрения подобных моделей в практику подготовки кадров в области физической культуры в технических вузах.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

физическое воспитаниетехнический вузспортивно-видовая направленностьбаскетболпрограммно-методическое сопровождениецифровые технологиипрофессиональная подготовка

Список литературы

  1. Железняк Ю.Д. Спортивные игры: совершенствование спортивного мастерства: учебник для вузов / Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов. – М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 400 с.
  2. Ильин Е.П. Психология спорта: учебник для вузов / Е.П. Ильин. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Питер, 2020. – 352 с.
  3. Филиппова С.О. Цифровая дидактика в физическом воспитании: новые возможности и профессиональные риски / С.О. Филиппова // Педагогика. – 2022. – № 5. – С. 78–85.
  4. Холодов Ж.К. Практикум по теории и методике физического воспитания и спорта: учебное пособие / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2019. – 192 с.

PROGRAM AND METHODOLOGICAL SUPPORT FOR SPORTS-ORIENTED PHYSICAL EDUCATION OF TECHNICAL UNIVERSITY STUDENTS USING BASKETBALL AS AN EXAMPLE

E.E. Berko
Reshetnev Siberian State University of Science and Technology (Krasnoyarsk, Russia).
N.N. Nagorny
Siberian Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia (Krasnoyarsk, Russia).
A.G. Galimova
Kutafin Moscow State Law University (MSAL) (Moscow, Russia).
M.D. Kudryavtsev
Reshetnev Siberian State University of Science and Technology; Siberian Federal University; Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafiev (Krasnoyarsk, Russia).
Email: kumid@yandex.ru

No. 5, pp. 23–25

Received: 19.03.2026 | Published: 25.09.2026

CC BY 4.0

Abstract

Objective of the study was to develop and experimentally validate a model for programmatic and methodological support for sports-specific basketball for students at a technical university. Methods and structure of the study. The study utilized methods of analyzing scientific and methodological literature, surveying teachers (n=30) and students (n=60), conducting a pedagogical experiment, testing technical and tactical indicators and motivation levels, and using mathematical statistics. The experiment was conducted over the course of one academic semester. Results and conclusions. The components of the developed model included an adaptive digital educational environment, a system of individual educational trajectories, and simulation tools for game situations. Implementation of the model resulted in a statistically significant (p<0,05) improvement in the integrated indicators of technical and tactical skill and cognitive activity of students in the experimental sample compared to the control sample. The feasibility of implementing similar models in the training of physical education personnel at technical universities is demonstrated.

KEYWORDS

physical educationtechnical universitysport-specific focusbasketballprogram and methodological supportdigital technologiesprofessional training

References

  1. Zheleznyak Yu.D., Portnov Yu.M. Sportivnyye igry: sovershenstvovaniye sportivnogo masterstva [Sports games: improving athletic skills]. Textbook for universities. Moscow. Akademiya publ., 2017. 400 p.
  2. Ilyin E.P. Psikhologiya sporta [Psychology of sport]. Textbook for universities. 2nd ed., corr., sup. St. Petersburg. Piter publ., 2020. 352 p.
  3. Filippova S.O. Tsifrovaya didaktika v fizicheskom vospitanii: novyye vozmozhnosti i professionalnyye riski [Digital didactics in physical education: new opportunities and professional risks]. Pedagogika. 2022. No. 5. pp. 78-85.
  4. Kholodov Zh.K., Kuznetsov V.S. Praktikum po teorii i metodike fizicheskogo vospitaniya i sporta [Practical training in the theory and methodology of physical education and sports]. Study guide. 4nd ed., ster. Moscow. Akademiya publ., 2019. 192 p.