Особенности применения лыжного спорта в адаптивном физическом воспитании школьников с интеллектуальными нарушениями на основе спортивно-видового подхода

ˑ: 

Парфенова Л.А.
Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (Казань).
Email: laraparf@mail.ru
Бурцева Е.В.
Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (Казань).
Герасимов Е.А.
Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (Казань).

№ 9, с. 81–81

Опубликована: 01.09.2026

Финансирование: Работа выполнена в рамках государственного задания Министерства спорта РФ 777-00035-26-01 (регистрационный номер ПТНИ 1025031400153)

© 2026 Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта». CC BY-SA 4.0

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

адаптивное физическое воспитание (АФВ)лыжный спортинтеллектуальные нарушения (ИН)
 
Особенности применения лыжного спорта в АФВ школьников с ИН на основе спортивно-видового подхода заключаются в поэтапном освоении техники конкретного вида спорта, обязательной наглядности и повторяемости обучения, строгой индивидуализации нагрузки, высокой степени безопасности, а также в использовании коррекционно-развивающего, эмоционально-волевого, социального и мотивационного потенциала спортивной деятельности.

Список литературы

  1. Парфенова Л.А. Оценка эффективности спортивно-видового подхода в физическом воспитании учащихся среднего школьного возраста с отклонениями в состоянии здоровья / Л.А. Парфенова, Г.Б. Глазкова, Е.А. Герасимов // Человек. Спорт. Медицина. – 2020. – Т. 20. – № 2. – С. 132-138. – DOI 10.14529/hsm200216. – EDN LWSBPQ.
  2. Цухлов Н.А. Функционально-цифровой подход в адаптивном физическом воспитании детей с нарушениями интеллектуального развития, занимающихся футболом / Н.А. Цухлов, Е.В. Бурцева, Л.А. Парфенова // Теория и практика физической культуры. – 2026. – № 3. – С. 86-88.