№ 9, с. 3–6

Опубликована: 01.09.2026

Финансирование: Исследование выполнено за счет внутреннего гранта РГПУ им. А.И. Герцена (проект № 81-ВГ).

CC BY-SA 4.0

Аннотация

Цель исследования – эмпирическое подтверждение эффективности внедрения технологий детского фитнеса в процесс тренировки детей на начальном этапе подготовки в сложнокоординационных видах спорта. Методика и организация исследования. Использовались методы анализа и синтеза, теоретические исследования и программы, опрос тренеров (n=62); проводились ранжирование и тестирование, применялись методы математической статистики. В 2024–2026 гг. на базе ДЮСШ г. Санкт-Петербурга проведено 4 педагогических эксперимента по разным видам спорта, в которых приняли участие 114 детей от 5 до 7 лет. Результаты исследования и выводы. Результаты опроса тренерского состава свидетельствуют о том, что содержательное наполнение тренировочного процесса на этапе начальной подготовки объективирует необходимость модернизации педагогических подходов, внедрения инновационных технологий и пересмотра устоявшихся методических стереотипов, детерминированных ухудшением соматического статуса современного детского контингента. В ходе проведенных исследований идентифицированы наиболее значимые двигательные способности и специфические (сенсомоторные) качества, важные для семи наиболее распространенных видов спорта. Эмпирически обосновывается целесообразность интеграции средств детского фитнеса в структуру тренировочных занятий юных спортсменов с целью избирательного воздействия на приоритетные для конкретной специализации координационные и кондиционные способности, что обеспечит оптимизацию и повышение эффективности начальной спортивной подготовки.

1. Генералова Е.А. Использование современных фитнес-технологий в физической подготовке высококвалифицированных спортсменок 17-19 лет, занимающихся фитнес-аэробикой / Е.А. Генералова, Д.И. Дегтярева, Е.П. Прописнова, А.В. Палкин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2024. – № 6. – С. 146-149.
2. Кабаева А.М. Содержание спортивно-оздоровительного этапа подготовки детей дошкольного возраста в художественной гимнастике: дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2018. – 220 с.
3. Лаврухина Г.М. Применение современных средств оздоровительной системы фитнесс при подготовке спортсменов // Гимнастика: сб. науч. трудов. СПб.: Изд-во СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта. – 2004. – Вып. 2. – С. 85–89.
4. Сайкина Е.Г. Детский фитнес: теоретические основы: учебное пособие для обучающихся в высших учебных заведениях / Е.Г. Сайкина, Ю.В. Смирнова. – Санкт-Петербург: СПбГЭТУ «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина), 2024. – 182 с.
5. Сайкина Е.Г. Фитнес-технологии как средство развития координационных способностей и повышения эффективности игровых действий баскетболистов 11-12 лет / Е.Г. Сайкина, А.В. Овчинникова, И.И. Кипрушина, В.П. Овчинников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2024. – № 5. – С. 34-37.
6. Скачкова Е.Ю. Особенности преподавания спортивной аэробики в учреждениях дополнительного образования детей: дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2002. – 184 с.
7. Терехина Р.Н. Направленность занятий художественной гимнастикой детей 3-6 лет с учетом их психолого-физиологических особенностей / Р.Н. Терехина, Ю.К. Родыгина и др. // Современные проблемы науки и образования. – 2020. – № 4.