№ 8, с. 101–103

Опубликована: 28.07.2026

© 2026 Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта». CC BY 4.0

Аннотация

Цель исследования – теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить модель формирования личностно-профессиональной готовности тренера-преподавателя к работе в центрах раннего развития. Методика и организация исследования. Использованы и рассмотрены социально-психологический, когнитивный, организационно-методический и опытно-практический компоненты, представлена модель формирования данной готовности в системе дополнительного профессионального образования, базирующаяся на компетентностном, личностно-ориентированном и интегративно-развивающем подходах. Результаты исследования и выводы. Обоснована актуальность темы исследования, обусловленная социальным заказом общества и государства на подготовку специалистов, способных решать задачи комплексного воспитания детей от двух до семи лет, раскрывается сущность и структура готовности.

1. Быстрицкая Е.В. Анализ образовательных запросов слушателей системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров спортивной отрасли / Е.В. Быстрицкая, А.В. Соловьева // Научный вестник МГУСиТ: спорт, туризм, гостеприимство. – 2023. – № 1 (75). – С. 69-79.
2. Глотова Л.С. Педагогические условия подготовки тренеров-преподавателей к реализации программ комплексного воспитания и развития дошкольников: монография / Л.С. Глотова. – Москва: Московский государственный университет спорта и туризма, 2025. – 186 с.
3. Жариков Е.С. Диагностика лидерских способностей / Е. С. Жариков, Е.Л. Крушельницкий // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – Москва: Институт психотерапии и клинической психологии, 2018. – С. 392-397.
4. Карпова, О.Л. Готовность будущих тренеров-преподавателей к организационно-методическому сопровождению воспитательной работы / О.Л. Карпова // Система менеджмента качества в вузе: здоровье, образованность, конкурентоспособность: XIII Международная научно-практическая конференция, Челябинск, 31 января 2024 года. – Челябинск: УралГУФК, 2013.Карпова, О.Л. Педагогическое проектирование в инновационной деятельности: учебное пособие / О.Л. Карпова. – Челябинск: УралГУФК, 2013.
5. Масягина, Н.В. Опыт подготовки тренеров-преподавателей к работе в центрах раннего развития / Н.В. Масягина, А.В. Соловьева, Л.А. Глотова // Проблемы современного педагогического образования. – 2024. – № 83-3. – С. 276.
6. Поручение Президента В.В. Путина № 759 от 30.04.2019 г. «О создании центров раннего физического развития детей». – Текст: электронный // legalacts.ru: [сайт]. – URL: https://legalacts.ru/doc/perechen-poruchenii-po-itogam-zasedanija-soveta... (дата обращения: 10.06.2026).