Обновление программы базового тестирования юных велосипедистов на этапе начальной подготовки как условие дифференциации содержания учебно-тренировочного процесса

XML: 

01-updating.xml

ˑ: 

Кузьменко Г.А.
Московский педагогический государственный университет (Москва).
Email: kuzmenkoga2010@yandex.ru
Ким Т.К.
Московский педагогический государственный университет (Москва).
Уськов К.В.
Московский педагогический государственный университет (Москва).
Васильев А.Е.
Московский педагогический государственный университет (Москва).

Аннотация

Цель исследования – обосновать значимость расширения программы базового тестирования как педагогического условия рационального построения дифференцированного учебно-тренировочного процесса юных велосипедистов. Методика и организация исследования. Проведен анализ научно-методической литературы и информационных источников, интервьюирование, педагогическое наблюдение, педагогическое тестирование, констатирующий педагогический эксперимент, методы описательной статистики, корреляционный, кластерный, факторный анализ. Исследование проводилось на контингенте юных велосипедистов (n=31) группы начальной подготовки ГБУ ДО «Московская академия велосипедного спорта» с сентября 2023 года по май 2025 года. Результаты исследования и выводы. Выявленная организация кластерной и факторной структуры, объединяющая физические качества, координационные и психомоторные способности, отражает специфику построения тренировочных нагрузок в учебно-тренировочном процессе. Это позволяет адаптировать программу спортивной подготовки, делая ее более или менее сложной, в зависимости от уровня подготовленности юного спортсмена. Установленные 87 значимых корреляционных связей демонстрируют широкий спектр взаимосвязей указанных способностей с координационной структурой спортивной деятельности в дисциплине BMX.

Ключевые слова

велосипедный спорт, дисциплина BMX, педагогический контроль, педагогические тестирование, этап начальной подготовки

Список литературы

  1. Аль М.Ш. Э. Э. Исследование особенностей построения процесса развития двигательной одаренности юных велосипедистов в группах начальной подготовки / М.Ш. Э. Э. Аль // Педагогическое образование. – 2022. – Т. 3. – № 8. – С. 71-76.
  2. Горская И.Ю. Значение контроля координационной подготовки юных велосипедистов ВМХ / И.Ю. Горская, А.Г. Карпеев, А.А. Горский, А.С. Пушкин // Современные проблемы спорта, физического воспитания и адаптивной физической культуры, Донецк, Украина, 26 февраля 2016 года. – Донецк, Украина: Донецкий институт физической культуры и спорта, 2016. – С. 193-199.
  3. Емельянова А.С. Методика технической подготовки юных велосипедистов / А.С. Емельянова, А.В. Шишкина // Теория и практика физической культуры. – 2010. – № 3. – С. 31-33.
  4. Кузьменко Г.А. Научно-методические основы формирования техники двигательных действий у юных спортсменов / Кузьменко Г.А., Ким Т.К., Тамарская Н.В., Серякова С.Б., Двейрина О.А., Шонус Д.Х., Уськов К.В.: Монография / Москва: МПГУ, 2024. – 172 с.
  5. Рябов Ф.М. Развитие координационных способностей у юных велосипедистов-маунтинбайкеров 9-10 лет / Ф.М. Рябов // Обучение и воспитание: методики и практика. – 2015. – № 24. – С. 144-146.

РУБРИКА: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА СПОРТА

№ 7, с. 3–5

Поступила: 14.04.2026 | Опубликована: 26.06.2026

© 2026 Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта». CC BY 4.0