Аннотация

Цель исследования – разработать и экспериментально доказать эффективность педагогической модели «Формирование готовности преподавателей физической культуры к педагогической деятельности со студентами с отклонениями в состоянии здоровья» в условиях корпоративного курса повышения квалификации. Методика и организация исследования. Научная работа проведена на базе РЭУ им. Г.В. Плеханова с использованием метода моделирования. Результаты исследования и выводы. Педагогическая модель разработана на основе синергетического, системного и андрагогического подходов. С позиции андрагогического подхода взаимодействие субъектов образования в рамках курса повышения квалификации происходит через андрагогическую модель обучения (андрагогическую модель преподавания и андрагогическую модель учения) с учетом принципов культуросообразности, природосообразности, индивидуально-личностного подхода, ценностно-смысловой направленности, и использованием андрагогического метода анализа опыта, организационно-деятельностных, интерактивных и диалоговых методов обучения. В ходе апробации модели получены результаты интегрального показателя сформированности готовности: достаточный уровень готовности (устойчивая внутренняя мотивация к трудовой деятельности и новациям) имеют 82% преподавателей; развивающий уровень готовности (инновационная исследовательская деятельность в сфере АФК, участие в грантах и конференциях) показали 18% специалистов.

1. Глазкова Г.Б. Профессиональное развитие специалистов в сфере адаптивного физического воспитания и адаптивного студенческого спорта / Г.Б. Глазкова, А.А. Дубров, О.В. Мамонова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2024. – № 5(231). – С. 239-242. – EDN DOIGIX.
2. Дубров А.А. Профессиональные компетенции специалистов в инклюзивной физкультурно-спортивной среде вуза / А.А. Дубров, О.В. Мамонова, Е.А. Лубышев, Г.Б. Глазкова // Теория и практика физической культуры. – 2024. – № 4. – С. 57-58. – EDN TJPCBY.
3. Дубров А.А. Проектирование модели формирования готовности преподавателя физической культуры к работе со студентами с различными ограничениями в состоянии здоровья / А.А. Дубров // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2025. – № 4. – С. 32-34. – EDN EWBYEO.
4. Дубров А.А. Педагогические условия подготовки преподавателей физической культуры к работе со студентами с отклонениями в состоянии здоровья в системе дополнительного образования / А.А. Дубров // Культура физическая и здоровье. – 2025. – № 3(95). – С. 446-450. – DOI 10.47438/1999-3455_2025_3_446. – EDN ENKVLH.
5. Камка С.В. Андрагогические подходы к формированию программ дополнительного профессионального образования педагогов / С.В. Камка, О.И. Николенко // Педагогическое образование в России. – 2021. – № 3. – С. 136-143.
6. Парфенова Л.А. Актуализация экосистемы адаптивного физического воспитания обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья / Л.А. Парфенова, Г.Б. Глазкова, О.А. Озерова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2024. – № 6. – С. 2-4. – EDN HOLXNE.
7. Парфенова Л.А. Анализ состояния адаптивной физической культуры и подготовка профильных профессиональных кадров в республике Татарстан / Л.А. Парфенова, Е.В. Фролова // Современные проблемы физического воспитания, спорта и туризма, безопасности жизнедеятельности в системе образования: Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Ульяновск: Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова, 2022. – С. 159-164.

РУБРИКА: АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ

№ 4, с. 67–69

Поступила: 12.05.2026 | Опубликована: 25.05.2026

© 2026 Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта». CC BY 4.0

Abstract

The purpose of the study is to develop and experimentally prove the effectiveness of the pedagogical model "Formation of physical education teachers' readiness for teaching activities with students with disabilities" in the context of a corporate refresher course. Methodology and organization of research. The study was conducted on the basis of the Plekhanov Russian University of Economics using the modeling method. Research results and conclusions. The pedagogical model is developed on the basis of synergetic, systemic and andragogical approaches. From the perspective of the andragogical approach, the interaction of educational subjects within the framework of the advanced training course takes place through an andragogical learning model (andragogical teaching model and andragogical teaching model), taking into account the principles of cultural conformity, naturalism, individual-personal approach, value-semantic orientation, and using the andragogical method of experience analysis, organizational-activity, interactive and dialogic teaching methods. During the testing of the model, the results of an integral indicator of the formation of readiness were obtained: 82% of teachers have a sufficient level of readiness (stable internal motivation for work and innovation); 18% of specialists showed a developing level of readiness (innovative research activities in the field of AFC, participation in grants and conferences).

1. Glazkova G.B., Dubrov A.A., Mamonova O.V. Professionalnoye razvitiye spetsialistov v sfere adaptivnogo fizicheskogo vospitaniya i adaptivnogo studencheskogo sporta [Professional development of specialists in adaptive physical education and adaptive student sports]. Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta. 2024. No. 5(231). pp. 239-242.
2. Dubrov A.A., Mamonova O.V., Lubyshev E.A., Glazkova G.B. Professionalnyye kompetentsii spetsialistov v inklyuzivnoy fizkulturno-sportivnoy srede vuza [Professional competencies of specialists in the inclusive physical education and sports environment of a university]. Teoriya i praktika fizicheskoy kultury. 2024. No. 4. pp. 57-58.
3. Dubrov A.A. Proyektirovaniye modeli formirovaniya gotovnosti prepodavatelya fizicheskoy kultury k rabote so studentami s razlichnymi ogranicheniyami v sostoyanii zdorovya [Designing a model for developing the readiness of a physical education teacher to work with students with various health limitations]. Fizicheskaya kultura: vospitaniye, obrazovaniye, trenirovka. 2025. No. 4. pp. 32-34.
4. Dubrov A.A. Pedagogicheskiye usloviya podgotovki prepodavateley fizicheskoy kultury k rabote so studentami s otkloneniyami v sostoyanii zdorovya v sisteme dopolnitelnogo obrazovaniya [Pedagogical conditions for training physical education teachers to work with students with health deviations in the system of additional education]. Kultura fizicheskaya i zdorovye. 2025. No. 3(95). pp. 446-450. DOI 10.47438/1999-3455_2025_3_446.
5. Kamka S.V., Nikolenko O.I. Andragogicheskiye podkhody k formirovaniyu programm dopolnitelnogo professionalnogo obrazovaniya pedagogov [Andragogical approaches to the formation of additional professional education programs for teachers]. Pedagogicheskoye obrazovaniye v Rossii. 2021. No. 3. pp. 136-143.
6. Parfenova L.A., Glazkova G.B., Ozerova O.A. Aktualizatsiya ekosistemy adaptivnogo fizicheskogo vospitaniya obuchayushchikhsya s otkloneniyami v sostoyanii zdorovya [Updating the ecosystem of adaptive physical education for students with health deviations]. Fizicheskaya kultura: vospitaniye, obrazovaniye, trenirovka. 2024. No. 6. pp. 2-4.
7. Parfenova L.A., Frolova E.V. Analiz sostoyaniya adaptivnoy fizicheskoy kultury i podgotovka profilnykh professionalnykh kadrov v respublike Tatarstan [Analysis of the state of adaptive physical culture and training of specialized professional personnel in the Republic of Tatarstan]. In: Sovremennyye problemy fizicheskogo vospitaniya, sporta i turizma, bezopasnosti zhiznedeyatelnosti v sisteme obrazovaniya: Materialy VI Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii s mezhdunarodnym uchastiyem [Modern problems of physical education, sports and tourism, life safety in the education system: Proceedings of the VI All-Russian Scientific and Practical Conference with International Participation]. Ulyanovsk: Ulyanovsk State Pedagogical University named after I.N. Ulyanov, 2022. pp. 159-164.

No. 4, pp. 67–69

Received: 12.05.2026 | Published: 25.05.2026

CC BY 4.0