Физическая культура в жизнедеятельности студенток специальной медицинской группы «Б»

XML: 

32-physical.xml

ˑ: 

Сафонова Ж. Б.
Омский государственный технический университет (Омск).
Шевелева И. Н.
Омский государственный технический университет (Омск).
Мараховская О. В.
Омский государственный технический университет (Омск).
Email: marakhovskiy.76@mail.ru
Полозкова И. В.
Омский государственный технический университет; Омский республиканский медицинский колледж (Омск).

Аннотация

Цель исследования – разработать методологическую основу и содержание программного обеспечения использования доступных форм физической культуры адаптивной направленности. Методика и организация исследования. В формирующем эксперименте продолжительностью в два года приняли участие 60 студенток 1-го курса группы «Б». Из них 30 человек (экспериментальная группа), занимались по предложенной методике педагогического взаимодействия (активная и интерактивная формы). Результаты исследования и выводы. Использование средств повышения физической активности адаптивной направленности, позволяют расширить возможности общей подготовленности студенток. Доказано, что рекомендуемая дозированная ходьба по лестнице, комплексы силовых упражнений и развития гибкости расширяют морфофункциональные возможности сердечно-сосудистой и дыхательной системы, а также опорно-двигательного аппарата занимающихся.

Ключевые слова

доступная физическая нагрузка, студентки, специальная медицинская группа «Б»

Список литературы

  1. Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. – 2000. – № 4. – С. 40-45.
  2. Бароненко Т.А. Активные и интерактивные методы педагогического взаимодействия в системе дистанционного обучения / Т.А. Бароненко, А.В. Кайсина, В.С. Федотова // Научный диалог. – 2017. – № 1. – С. 227-243.
  3. Граевская Н.Д. Особенности врачебного контроля в зависимости от пола и возраста / Н.Д. Граевская // Лечебная физкультура и спортивная медицина. – 2014. – № 2 (122) – С. 52-57.
  4. Махмутов М.И. Ещё раз к вопросу о проблемном обучении / М.И. Махмутов // Политическое самообразование. – 1984. – № 2. – С. 109-113.
  5. Тимошина И.Н. Педагогические условия повышения адаптационных возможностей организма студентов с отклонением в состоянии здоровья в процессе адаптивного физического воспитания / И.Н. Тимошина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2011. – № 2. – С. 66-68.
  6. Maor D. The Teacher's Role in Developing Interaction and Reflection in an Online Learning Community. Education Media International. 2003. V. 40. No. 1-2. Pp. 127-138.

РУБРИКА: АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

№ 5, с. 79–81

Поступила: 21.02.2026 | Опубликована: 08.05.2026

CC BY 4.0