Аннотация

Цель исследования – определить отношение обучающихся с ослабленным здоровьем к данным технологиям и оценить их эффективность с позиции самих студентов. Методика и организация исследования. Научная работа проводилась в ПетрГУ с сентября 2024 г. по декабрь 2025 г., в которой участвовали 98 студентов 1-4-го курсов (80 чел. – СМГ, 18 чел. – с инвалидностью и ОВЗ). В учебный процесс были внедрены адаптированные технологии: традиционная реферативная, проблемного обучения, эссе, контекстного обучения и проектного обучения. В декабре 2025 г. проведено анкетирование: каждая технология оценивалась по 7-балльной шкале по критериям интерес, понятность, комфортность, активность, эффективность и полезность. Результаты исследования и выводы. Показана неоднородность восприятия технологий. Наибольший интерес вызвали проектная деятельность (39,4% максимальных оценок) и эссе (38,8%). Самыми понятными оказались эссе (51% оценок «7») и реферат (41,7%). Наиболее комфортной формой работы студенты назвали ведение «Дневника самонаблюдения» (55,9% высоких оценок). Выше всего возможность проявить активность оценили в проектной работе (43,8%). Наиболее эффективной для приобретения нового знания признана технология эссе (47,9%). Максимальную практическую полезность респонденты отметили у «Дневника самонаблюдения» (45,8%) и составления индивидуальной программы двигательной активности (44,2%). Полученные данные свидетельствуют о том, что сочетание данных технологий позволяет перейти от пассивного исполнения к активному самоуправлению собственной физической активностью. Это способствует формированию осознанной потребности в здоровом образе жизни и оптимизации учебного процесса по дисциплине «Физическая культура и спорт» для лиц с проблемами здоровья.

1. Бабакова Т.А. Педагогические технологии в высшей школе: учебное пособие / Т.А. Бабакова, В.В. Горятнина, В.Н. Кремнева, Т.А. Бабакова, В.В. Горятнина, В.Н. Кремнева; Федеральное агентство по образованию, Гос. образовательное учреждение высш. проф. образования Петрозаводский гос. ун-т. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. – 174 с. – ISBN 978-5-8021-1143-7. – EDN QYHZLB.
2. Кремнева В.Н. Отношение студентов с ограниченными возможностями здоровья к здоровому образу жизни / В.Н. Кремнева, В.Н. Колесников, Ю.И. Мельник // Непрерывное образование: XXI век. – 2021. – № 2 (34). – С. 56-72
3. Кремнева В.Н. Психологическое сопровождение программ занятий физической культурой для студентов с ограниченными возможностями здоровья / В.Н. Кремнева, В.Н. Колесников, Ю.И. Мельник // В сборнике: Проблемы психологии образования. Сборник статей по итогам научно-практической конференции Института педагогики и психологии Петрозаводского государственного университета. ПЕТРОЗАВОДСК, 2021. – С. 30-35.
4. Кремнева В.Н. Проблема физического развития молодежи Карелии как показателя благополучия населения России / В.Н. Кремнева // Перспективы науки. – 2023. – № 8 (167). – С. 248-251.
5. Кремнева В.Н. Исследование и мониторинг функционального состояния сердечно-сосудистой системы студентов Петрозаводского государственного университета / В.Н. Кремнева, Е.М. Солодовник, Л.А. Неповинных // Глобальный научный потенциал. – 2019. – № 10(103). – С. 79-84.
6. Макеева А.Р. Мониторинг распространения различных заболеваний студентов специальной медицинской группы здоровья на примере обучающихся Петрозаводского государственного университета / А.Р. Макеева // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2023. – № 10-1(85). – С. 153-156.
7. Матухно Е.В. Результаты применения здоровьесберегающей методики проведения занятий со студентами, освобождёнными от практических занятий по физической культуре. / Е.В. Матухно // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2009. – № 11. – С. 47-51
8. Махов А.С. Оценка эффективности формирования мотиваций к занятиям физическими упражнениями и спортом у людей с инвалидностью / А.С. Махов // Вестник спортивной науки. – 2012. – №3. – С. 52-56.
9. Стратегия реализации молодежной политики в РФ на период до 2030 года http://static.government.ru/media/files/jBrmuJi7WMLGBOFtXWhrMIzKFCgIgqO7... (дата обращения 24.02.2025).

РУБРИКА: АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

№ 5, с. 73–75

Опубликована: 08.05.2026

© 2026 Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта». CC BY 4.0