Коррекция гиперактивности и синдрома дефицита внимания детей старшего дошкольного возраста средствами гидрореабилитации

XML: 

29-treatment.xml

ˑ: 

Андреев В.В.
Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова (Абакан).
Email: andreev2010-62@mail.ru
Парфенова Л.А.
Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (Казань).
Коновалов И.Е.
Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (Казань).
Морозов А.И.
Набережночелнинский государственный педагогический университет (Набережные Челны).

Аннотация

Цель исследования – определить воздействие средств гидрореабилитации на психофизическое состояние дошкольников 6-7 лет, с гиперактивностью и СДВГ. Методика и организация исследования. Научная работа проведена в условиях Детского реабилитационного центра «Виктория» г. Минусинска. Для проведения исследования в группу были включены 16 дошкольников с СДВГ. Нагрузка состояла из трех коррекционно-развивающих занятий в недельном микроцикле, реализуемых в водной среде, на основе программы освоения базовых упражнений для начального обучения плаванию. При практической работе учитывалось, что у исследуемых детей присутствует высокий уровень эмоционального возбуждения и отсутствие внутреннего торможения, что быстро приводит к наступлению утомления и отсутствию концентрации внимания. Результаты исследования и выводы. Значительный прирост в показателях состояния психической сферы, поведении и освоении базовых элементов плавания следует отнести к отсутствию навыка на первом этапе после двух месяцев занятий, и последующему воздействию специальных средств и методов. Таким образом, коррекция СДВГ и гиперактивности на основе средств гидрореабилитации является наиболее эффективным способом по отношению к другим видам компенсации изучаемого отклонения, где основная функция отводится пребыванию ребенка в водной среде.

Ключевые слова

синдром дефицита внимания, гиперактивность, средства гидрореабилитации, дети старшего дошкольного возраста

Список литературы

  1. Глазкова Г.Б. Методические особенности организации физкультурно-спортивной деятельности детей с нарушениями интеллекта / Г.Б. Глазкова, Л.А. Парфенова, Н.Г. Ефремова, А.Г. Черенщиков // Культура физическая и здоровье. – 2021. – № 4(80). – С. 130-134. DOI: 10.47438/1999-3455_2021_4_130 EDN: LTAANY
  2. Горшкова Ж.В. Психофизическая реабилитация детей с ДЦП на основе лечебно-оздоровительного плавания в условиях санаторно-курортного лечения / Ж.В. Горшкова, В.В. Андреев и др. // Адаптивная физическая культура. – 2023. – № 4 (96). – С. 15-16. EDN: OGZHKY
  3. Парфенова Л.А. Реализация индивидуально-личностного потенциала развития детей с интеллектуальными нарушениями в процессе адаптивного физического воспитания / Л.А. Парфенова, И.Н. Тимошина, Е.В. Бурцева // Теория и практика физической культуры. – 2024. – № 8. – С. 90-92. EDN: ZSAOKP

РУБРИКА: АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

№ 5, с. 70–72

Опубликована: 08.05.2026

© 2026 Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта». CC BY 4.0