Программный модуль мониторинга уровня физической подготовленности студентов вузов

XML: 

16-software.xml

ˑ: 

Прохоренко А.А.
Российская академия народного хозяйства и государственной службы (филиал Северо-Западный институт управления) (Санкт-Петербург).
Email: andrei72vdn@mail.ru
Колесников Н.В.
Российская академия народного хозяйства и государственной службы (филиал Северо-Западный институт управления) (Санкт-Петербург).
Антонов А.В.
Российская академия народного хозяйства и государственной службы (филиал Северо-Западный институт управления) (Санкт-Петербург).
Дмитриева Н.Г.
Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова (Москва).

Аннотация

Цель исследования – обоснование и внедрение в образовательный процесс модуля мониторинга уровня физической подготовленности студентов вузов. Методика и организация исследования. Для решения задач были применены следующие методы исследования: обзор литературы, нормативно-правовых актов, анкетирование, аналитический анализ. Исследование проводилось в два этапа, в ходе которых проведен анализ применения цифровых технологий ведущими вузами Санкт-Петербурга, определена потребность в применении модуля мониторинга и разработана методика работы модуля мониторинга физической подготовленности студентов. Результаты исследования и выводы. Модуль мониторинга уровня физической подготовленности студентов вуза способствует оптимизации процесса физического воспитания студентов, повышению его эффективности и позволяет перейти от нормативного подхода к личностно-ориентированному.

Ключевые слова

модуль, мониторинг, физическая подготовленность, образовательный процесс

Список литературы

  1. Воронцова Л.Б. Мониторинг физической подготовленности как необходимость учета современного состояния и физической подготовленности / Л.Б. Воронцова // Инновационные процессы в физическом воспитании студентов: сб. науч. ст. Вып.2. Минск, 2012. – С. 54-58.
  2. Григан С.А. Возможности онлайн-обучения студентов спортивного вуза в аспекте социологического анализа / С.А. Григан, Н.А. Заводный, Е.С. Гайломазова // Теория и практика физической культуры. – 2022. – № 3. – С. 63. EDN: TOKCLK
  3. Казакова С.А. Влияние инновационных средств обучения на подготовку конкурентоспособного специалиста / С.А. Казакова // Материалы 77-й международной научно-технической конференции "Автомобиле- и тракторостроение в России: приоритеты развития и подготовка кадров", 2015. – С. 204-206.
  4. Михаил И.И. Применение технологий дополненной и виртуальной реальности в образовательном процессе по дисциплине "Физическая подготовка" / И.И. Михаил, А.А. Прохоренко // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. Научно-теоретический журнал. – СПб: НГУ им. П.Ф. Лесгафта, 2018. – № 5(159). – С. 179-184. EDN: XTFYUH

РУБРИКА: ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

№ 5, с. 40–42

Опубликована: 08.05.2026

© 2026 Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта». CC BY 4.0