Кандидат педагогических наук, профессор Н.В. Колесников¹
Кандидат педагогических наук, доцент А.В. Антонов¹
Кандидат педагогических наук, доцент А.А. Прохоренко¹
Кандидат педагогических наук, доцент М.А. Удалова^1
1Российская академия народного хозяйства и государственной службы (филиал Северо-Западный институт управления), Санкт-Петербург

Цель исследования – разработка методом моделирования и внедрение в образовательный процесс занятий на полосе препятствий для студентов призывного возраста.
Методы и организация исследования. В статье рассматриваются вопросы, связанные с подготовкой студентов к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации. Для решения задач были применены следующие методы исследования: обзор литературы, сбор информации, математическая обработка результатов исследования.
Результаты исследования и выводы. Включение в образовательный процесс по дисциплине «Элективные курсы по физической культуре» для студентов старших курсов занятий по преодолению полосы препятствий не только способствует развитию у них всесторонней двигательной активности, но формирует прикладные навыки, повышает уровень физической подготовленности.

Ключевые слова: полоса препятствий, учебные занятия, двигательная активность, прикладные навыки.

Литература

1. Евгеньев А.А. Легкоатлетический спринт: история, техника, современные тенденции / А.А. Евгеньев, Н.В. Колесников, Е.Г. Шубин // СПб.: ГУАП, 2016. – С. 124-129.
2. Зюкин А.В. Преодоление препятствий и военно-спортивные многоборья. / А.В. Зюкин, С.И. Стрига // Учебник. – СПб: ВИФК, 2006. – С. 216-218.
3. Михаил И.И. Теория физической подготовки в графической визуа­лизации с методическими рекомендациями по подготовке курсантов к государственному экзамену по физической подготовке / И.И. Михаил, А.А. Прохоренко // Учебник. – СПб: ВАС, 2020. – С. 174-195.
4. Модели военных, боевых и специальных действий / под ред. Д.А. Новикова. – М.: ЛЕНАНД, 2025. – 528 с.