Восприятие старшеклассниками профессиональных качеств учителя физической культуры в аспекте социологического анализа

ˑ: 

Е.М. Солодовник
Петрозаводский государственный университет, Петрозаводск

Цель исследования – выявить отношение к личностным и профессиональным качествам преподавателя физической культуры у выпускников средних общеобразовательных школ.
Методика и организация исследования. В научной работе приняли участие 40 человек, в том числе 35 девушек и 5 юношей, которым было предложено откровенно поделиться своими впечатлениями о своем учителе физической культуры о его профессиональных и личностных качествах.
Результаты исследования и выводы. Всего лишь 10% школьников уверены, что учитель в полном объеме знает свой предмет, и только по 5% из всех опрошенных смогли отметить качественный показ упражнений на занятиях, общую эрудицию и организаторские способности педагога. Раздел «Организаторские способности» включает в себя проведение соревнований различного ранга со своими подопечными и, на наш взгляд, является ключевым направлением деятельности учителя физкультуры, как сильная мотивация школьников для систематических занятий любимым видом спорта. К сожалению, только по 5% оппонентов в трех разделах: «Индивидуальный подход», «Стремление мотивировать учеников», «Психологическая грамотность» смогли отметить своего бывшего наставника. Ни один человек не отметил взаимодействие учителя физкультуры с родителями.

Ключевые слова: учитель, физическая культура, профессиональные качества, школьник, отношение, занятие, ученик.

Использованная литература

  1. Кремнева В.Н. Анализ уровня физической активности и здорового образа жизни среди учащихся старших классов / В.Н. Кремнева // Мир педагогики и психологии. – 2025. – № 7(108). – С. 140-147.
  2. Кремнева В.Н. Формирование основ зож у подростков как педагогическая проблема / В.Н. Кремнева, Л.О. Макарова // Тенденции развития науки и образования. – 2024. – № 109-12. – С. 22-25. – DOI 10.18411/trnio-05-2024-600. – EDN JILAMD.
  3. Солодовник Е.М. Нравственное воспитание школьников в учебно-тренировочном процессе. / Е.М. Солодовник // Глобальный научный потенциал. – Санкт-Петербург. – 2021. – №2. – С. 57-62. - Режим доступа: http://globaljournals.ru/assets/files/journals/global-scientific-potenti...(119)-content.pdf.