Доктор педагогических наук, профессор Ф.И. Собянин¹
А.А. Тен¹
Кандидат педагогических наук, доцент И.Н. Никулин¹
Кандидат педагогических наук, профессор Н.В. Колесников^2
1Белгородский государственный национальный исследовательский университет, Белгород
²Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (филиал Северо-Западный институт управления), Санкт-Петербург

Цель исследования – выявить позитивные и негативные особенности мотивации у учащихся среднего школьного возраста к регулярным занятиям физической культурой.
Методика и организация исследования. Проведен анкетный опрос детей среднего школьного возраста в Белгородской области. Представлен фрагмент исследования на примере 5-8 классов (n=320). Результаты после первичной обработки даны в процентном соотношении.
Результаты исследования и выводы. Получены данные о негативных и позитивных тенденциях, факторах, влияющих на состояние мотивации учащихся среднего школьного возраста к регулярным занятиям физической культурой и определяющих ее специфику. Дана характеристика физкультурной мотивации школьников с точки зрения ее внутренней и внешней составляющих. Доминирующая положительная мотивация учащихся к занятиям физической культурой подтверждена высокой регулярностью посещения уроков физической культуры и спортивных секций вне школы, позитивным отношением к учителям, тренерам и их педагогическим усилиям, опорой на поддержку родителей физкультурно-спортивной активности школьников. Негативная сторона мотивации детей выражается в недостаточном понимании личностной и социальной значимости физической культуры, мало выраженной самостоятельной активности школьников в познании ценностей физической культуры, отсутствии занятий физической культурой в планах будущей жизни учащихся.

Ключевые слова: учащиеся, средний школьный возраст, физическая культура, мотивация, внутренняя и внешняя мотивация.

Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 25-28-01207, https://rscf.ru/project/25-28-01207/.

Литература

1. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2002. – 512 с.
2. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции: конспект лекций / А.Н. Леонтьев. – М.: Изд-во МГУ, 1971. – 38 с.
3. Молчанова Ю.С. Формирование потребностей к занятиям физической культурой у школьников 14-15 лет: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Тамбов, 2007. – 23 с.
4. Chanal J., Cheval B., Courvoisier D.S., Poumier D. Developmental relations between motivation types and physical activity in elementary Scool children. Psyhology of Sport and Exercise. 2019. No. 43. Pp. 233-242.