Формирование здоровьесберегающей деятельности студентов в профессиональном образовании: анализ современных исследований

ˑ: 

Р.В. Сафронов1
Н.Н. Карелина2
Б.Н. Касаткин1
Д.А. Кокорев1
1ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), Москва
2ФГБОУ ВО Российский государственный университет им. А. Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство), Москва

Цель исследования – выявить современные  методологические подходы в формировании здоровьесберегающей деятельности студентов в профессио­нальном образовании.
Методика и организация исследования. Материалом для научной работы послужили диссертационные исследования (авторефераты) и статьи рецензируемых журналов, отобранные по критериям релевантности теме, наличия описаний моделей, условий и технологий, а также доступности полного текста. Применены теоретико-содержательный и сравнительно-сопоставительный анализ, структурирование и обобщение данных, а также количественный контент-анализ.
Результаты исследования и выводы. Показано доминирование компетентностно-деятельностного и интегративного подходов; описана типовая структура здоровьесберегающей деятельности (ценностно-мотивационный, когнитивный, деятельностный и рефлексивный компоненты); выделены ключевые педагогические условия и технологические решения. Определены направления, требующие дальнейшей разработки, в том числе необходимость создания комплексных интегративных моделей и практико-ориентированных технологий формирования здоровьесберегающей дея­тельности студентов в профессиональном образовании.

Ключевые слова: здоровьесберегающая деятельность, профессиональное образование, педагогические условия, интегративный подход, компетентностно-деятельностный подход, образовательная среда, культура здоровья.

Литература

  1. Бермус А.Г. Проблемы и перспективы исследований здоровьесбережения в образовательной среде вуза: теоретический обзор / А.Г. Бермус // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2023. – Т. 8. – № 1. – С. 1-12.
  2. Бирюкова Н.В. Формирование здоровьесберегающей позиции студентов медицинского вуза на основе комплексной технологии: автореф. дис. … канд. пед. наук: 5.8.7. / Н.В. Бирюкова. – Москва, 2022. – 25 с.
  3. Битшева И.Г. Формирование физкультурно-оздоровительного пространства как фактор здоровьесбережения студентов в современном вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук: 5.8.7. / И.Г. Битшева. – Казань, 2022. – 26 с.
  4. Горбунова В.Р. Анализ психолого-педагогических подходов к формированию готовности будущих учителей физической культуры к осуществлению здоровьесберегающей деятельности / В.Р. Горбунова // Проблемы современного педагогического образования. – 2025. – № 88-1. – С. 75-77.
  5. Коломиец О.М. Компетентностно-деятельностный подход – методологическая основа преподавания в высшей школе / О.М. Коломиец // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. – 2017. – № 1. – С. 84-98.
  6. Лощаков А.М. Психолого-педагогическое сопровождение формирования культуры здоровья студентов вузов: автореф. дис. … докт. психол. наук: 19.00.07. / А.М. Лощаков. – Москва, 2020. – 45 с.
  7. Минникаева Н.В. Педагогические условия здоровьеформирования студентов СМГ в процессе физического воспитания вуза / Н.В. Минникаева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2025. – № 9(247). – С. 191-199.
  8. Палаткин И.В. Подготовка студентов вуза к здоровьесберегающей деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. / И.В. Палаткин. – Кемерово, 2015. – 23 с.
  9. Петрова Д.С. Модель здоровьесберегающей деятельности вуза / Д.С. Петрова, В.Р. Султанова // Физическая культура студентов. – 2025. – № 74. – С. 204-209.
  10. Сафронов Р.В. Динамика уровня физической подготовленности студентов медицинского университета в первые годы обучения / Р.В. Сафронов, Е.С. Ванина, С.В. Першиков, И.А. Немченко // Теория и практика физической культуры. – 2025. – № 3. – С. 66-68.
  11. Халилова А.Ф. Педагогические условия формирования здоровьесберегающей компетенции у студентов вузов на занятиях физической культурой: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. / А.Ф. Халилова. м Казань, 2019. – 22 с.
  12. Цакаева Х.Б. Педагогическое содействие студентам в формировании ценностной ориентации на здоровье и здоровый образ жизни: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01.  / Х.Б. Цакаева. – Ставрополь, 2018. – 24 с.
  13.   Щелина Т.Т. Модель здоровьесберегающей деятельности вуза / Т.Т. Щелина, Т.И. Митичева, Т.В. Сидорова, С.В. Михайлова // Теория и практика физической культуры. – 2022. – № 9. – С. 41.