Доктор педагогических наук, профессор Л.И. Лубышева
Российский университет спорта «ГЦОЛИФК», Москва

Цель исследования – раскрыть возможности педагогических инвестиций в здоровьесбережение обучающихся в условиях информационного общества.
Методика и организация исследования. В ходе исследования проведен теоретический анализ научных работ (более 56 информационных источников), посвященных проблеме  здоровьесбережения обучающихся.
Результаты исследования и выводы. Инвестиции современной здоровьесберегающей педагогики должны быть направлены на обеспечение сбалансированности жизнедеятельности молодых людей в условиях  реальной и виртуальной среды. При этом успешная реализация здоровьесберегающих технологий предполагает адаптацию  традиционных подходов к новым условиям, а также использование потенциала цифровых средств для укрепления и сохранения здоровья.  Важным аспектом здоровье­сбережения является формирование у обучающихся культуры здоровья, основанной на осознанном отношении к своему физическому, психическому и социальному благополучию в цифровом мире.

Ключевые слова: здоровьесберегающая педагогика, вклад, баланс жизнедеятельности, реальная и виртуальная среда, физическое благополучие, психическое благополучие, социальное благополучие, цифровая среда.

Литература

1. Воскресова А.В., Лазарева Е. Д. Здоровьесберегающие технологии как способ мотивации учащихся к проблемам здоровьесбережения на уроках английского языка // Здоровьесберегающая деятельность образовательных организаций: проблемы и решения. Всероссийская научно-практическая конференция. – Москва, 2021. – С. 214-217.
2. Жуков О.Ф. Методические материалы: Современные концепции здоровьесберегающего образования. – Москва: ФГБНУ «ИВФ РАО», 2023. – 35 с.