Кандидат педагогических наук, профессор А.В. Быков
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, Архангельск

Цель исследования – изучить процесс становления спортивной команды как коллективного субъекта и разработать педагогические технологии развития коллективной субъектности через делегирование полномочий, самоуправление и командную рефлексию.
Методика и организация исследования. Методологической основой послужил субъектно-деятельностный подход. Применялись теоретический анализ, моделирование и обобщение научных источников по педагогике спорта и психологии коллективов для построения модели поэтапного формирования коллективной субъектности.
Результаты исследования и выводы. Теоретический анализ показал возможность развития спортивной команды от объекта внешнего управления до самоуправляющегося коллектива, обладающего инициативностью, ответственностью, рефлексивностью и способностью к самоорганизации. Выделены четыре этапа становления субъектности: от пассивного восприятия до самостоятельного планирования и оценки результатов. Разработана модель формирования субъектности, включающая механизмы развития коллективного целеполагания, планирования, самоконтроля. Обоснованы педагогические технологии развития субъектных качеств и определены условия успешной реализации модели. Результаты создают основу для совершенствования командообразования в спорте.

Ключевые слова: коллективная субъектность, спортивная команда, самоорганизация, самоуправление, субъектно-деятельностный подход, командная рефлексия.

Литература

1. Абульханова К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды / К.А. Абульханова. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 1999. – 224 с.
2. Журавлев А.Л. Психология совместной деятельности / А.Л. Журавлев. – М.: Институт психологии РАН, 2005. – 640 с.
3. Лахтин А.Ю. Проблема субъекта в педагогике и в педагогике физической культуры и спорта / А.Ю. Лахтин // Вестник Томского государственного университета. – 2015. – № 393. – С. 204-208. – DOI: 10.17223/15617793/393/32.
4. Слободчиков В.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности: учебное пособие для вузов / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384 с.