Организационно-педагогические условия формирования физической культуры личности

ˑ: 

С.П. Гуляев1
Доктор педагогических наук, доцент С.С. Гуляева1
Кандидат педагогических наук, доцент В.Н. Логинов1
Доктор педагогических наук, профессор Д.В. Фонарев2
1Чурапчинский государственный институт физической культуры и спорта, с. Чурапча, Республика Саха (Якутия)
2Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, Казань

Цель исследования – теоретическое обоснование и систематизация организационно-педагогических условий, необходимых для эффективного формирования физической культуры личности обучающихся.
Методика и организация исследования В работе использовались теоретические методы анализа и обобщения педагогической и методологической литературы. Также проводилось анкетирование представителей администрации образовательных организаций, педагогов и родителей с целью выявления наличия и уровня реализации организационно-педагогических условий.
Результаты исследования и выводы. Показано, что создание мотивационной среды, межструктурной интеграции образовательных ресурсов и использование здоровьесберегающих технологий являются важнейшими условиями повышения уровня физической культуры. Отмечается, что в условиях инновационной образовательной политики реализация этих условий способствует гармоничному физическому развитию и укреплению здоровья подрастающего поколения.

Ключевые слова: физическая культура личности, организационно-педагогические условия, мотивационная среда, здоровьесберегающие технологии, кластерный подход.

Использованная литература

  1. Борисов Е.С. Нормирование двигательной активности студентов, проживающих в регионах с продолжительными суровыми зимами (на примере Республики Саха (Якутия)): дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / Е.С. Борисов. – Якутск, 2025.
  2. Винокурова С.С. Методика физического воспитания учащихся сельских общеобразовательных школ с использованием самобытных средств двигательной активности (на примере Республики Саха (Якутия)): дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / С.С. Винокурова. – Хабаровск, 2008. – 139 с.
  3. Данилов С.В. Логистика педагогических инноваций на основе кластерного подхода: дис. … докт. пед. наук: 13.00.01 / С.В. Данилов. – Саратов, 2021.
  4. Ипполитова Н.А. Анализ понятия «педагогические условия»: сущность, классификация / Н.А. Ипполитова, Н.Ю. Стерхова // General and Professional Education. – 2012. – № 1. – С. 8-14.
  5. Малков В.В. Физическое воспитание учащихся X-XI классов в условиях Крайнего Севера: монография / В.В. Малков. – Москва: Русайнс, 2016. – 96 с.
  6. Ушканова С.Г. Проблемы здоровья и физического воспитания школьников в Республике Саха (Якутия) на современном этапе / С.Г. Ушканова, Л.П. Бугаева, Г.Г. Горохова, М.И. Васильева, М.Н. Протодьяконова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2016. – №10 (140). – С. 190–194.