Журнал «Теория и практика физической культуры» – о смысловом ядре личности спортсмена и многомерности духовной, нравственно-этической и гражданско-патриотической основы физкультурно-спортивной деятельности

ˑ: 

Доктор педагогических наук, доцент Т.К. Ким1, 2
Доктор педагогических наук, доцент Г.А. Кузьменко1
Кандидат биологических наук К.В. Уськов1
Аспирантка Ю.И. Ерина1
1Московский педагогический государственный университет, Москва
2Российский университет спорта «ГЦОЛИФК», Москва

Цель исследования – определить вектор развития смыслового ядра личности спортсмена в рамках многомерных составляющих духовной, нравственно-этической и гражданско-патриотической сферы физкультурно-спортивной деятельности, основанной на осмыслении и систематизации суждений авторов журнала «Теория и практика физической культуры».
Методика и организация исследования. Анализ содержания публикаций по проблеме духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания личности в пространстве физической культуры и спорта и проблем формирования нравственно-этической основы физкультурно-спортивной деятельности и вопросов воспитания за период с 2020 по 2024 гг.
Результаты исследования и выводы. Журнал «Теория и практика физической культуры» вносит существенный вклад в совершенствование процесса формирования смыслового ядра личности спортсмена, в воспитание и развитие субъекта деятельности на многомерных проявлениях духовной, нравственно-этической и гражданско-патриотической составляющих российской идентичности в процессе физкультурно-спортивной деятельности. Формирование мировоззренческих позиций – созидание смыслового ядра личности спортсмена и гражданина рассматривается как одно из ключевых направлений воспитательной работы. При этом подчеркивается ключевая роль образовательно-воспитательной среды, формирующей первооснову личности, ее стержень, ее нравственный выбор, сообразный ценностям Отечества, на базе которого созидаются Победы.

Ключевые слова: научные исследования, духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание, спортивная деятельность.

Работа выполнена в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации (тема № 125090910132–3 («Трансформация теоретико-­ме­то­до­ло­ги­ческих и практических основ военно-­пат­рио­ти­чес­ко­го воспитания детей и молодежи в Российской Федерации, механизм формирования единого педагогического пространства (включая систему кадетского и казачьего кадетского образования)»).
The research was carried out within the state assignment of The Ministry of Education of The Russian Federation (theme No. 125090910132–3 (Transformation of the theoretical, methodological and practical foundations of military-­patriotic education of children and youth in the Russian Federation, the mechanism of formation of a unified pedagogical space (including the system of cadet and Cossack cadet education)»).

Литература

  1. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU. – URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?titleid=9149 (дата обращения: 17.10.2024).
  2. Выготский Л.С. Антология гуманной педагогики / Л.С. Выготский / Переиздание. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2002. – С.77. – 224 с.
  3. Мухина В.С. Личность: Мифы и Реальность. (Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты): 3-е изд. исправ. и доп. – М., 2013.
  4. Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М.: Мысль. – 1986.
  5. Родионов А.В. Психология физического воспитания и спорта: учебник для вузов. – М.: Academia, 2010. – 576 с.
  6. Шадриков В.Д. Деятельность и способности / В.Д. Шадриков. – М.: Логос, 1994. – 320 с. – 68 с.