Методика повышения психофизической работоспособности студентов медицинского университета в рамках занятий физической культурой

ˑ: 

Доктор педагогических наук С.Ю. Максимова1
Т.Г. Фадеенко1
С.Ю. Валова1
В.А. Заулошнов1
1Волгоградский государственный медицинский университет, Волгоград

Цель исследования – оценка взаимосвязи между уровнем общей успеваемости и уровнем физической подготовленности студентов первых-вторых курсов медицинского университета, а также разработка алгоритма оптимизации их учебной успеваемости и повышения психофизической работоспособности при помощи специально организованной двигательной деятельности.
Методика и организация исследования. Научная работа выполнена при помощи методов анализа научно-методической литературы, педагогического тестирования, статистической обработки данных, логической интерпретации полученной информации, моделирования педагогического процесса. Статистическому анализу подвергались данные успеваемости обучающихся по всем учебным дисциплинам за первый и второй год обучения, а также результаты контрольных тестов и нормативов по физической подготовленности.
Результаты исследования и выводы. Представленные исследовательские данные позволяют увидеть, что общая физическая подготовленность студентов-медиков имеет непосредственную взаимосвязь с уровнем их учебной успеваемости. Статистически достоверная корреляционная взаимосвязь между этими показателями просматривается на первом и на втором курсе обучения. Однако небольшое снижение данного показателя на втором курсе актуализирует пересмотр содержательного компонента физической подготовки, его дополнение более эффективными средствами двигательной подготовки. Методика повышения психофизической подготовки студентов медицинского вуза представлена средствами,  развивающими общую выносливость и психомоторные качества. Включение данной методики в общий образовательный процесс студентов медицинского вуза является целесообразным.

Ключевые слова: психофизическая подготовленность, студенты, успеваемость.

Литература

  1. Аристакесян В.О. Профессионально ориентированное физическое воспитание студентов медицинского вуза, имеющих сочетанные нарушения опорно-двигательного аппарата: специальность 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры»: дис. … канд. пед. наук / В.О. Аристакесян, 2018. – 226 с. – EDN MEGGUW.
  2. Бородин П.В. Совершенствование методики физического воспитания студентов медицинского вуза на основе использования информационных технологий: специальность 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры»: дис. … канд. пед. наук / П.В. Бородин, 2017. – 183 с. – EDN SUDYAV.
  3. Булнаева А.Ф. Трудности, возникающие у студентов младших курсов медицинского университета в период адаптации к обучению в вузе / А.Ф. Булнаева // Система менеджмента качества: опыт и перспективы. – 2017. – № 6. – С. 123-126. – EDN ZAFORD.
  4. Кадура Е.В. Минимизация дидактических трудностей у первокурсников медицинского вуза в процессе обучения / Е.В. Кадура // Актуальные медико-психолого-педагогические проблемы профессионального образования: интеграция науки и практики: Материалы третьей международной научно-практической конференции, Хабаровск, 19 ноября 2015 года. – Хабаровск: Дальневосточный государственный медицинский университет, 2017. – С. 35-39. – EDN XHUKQX.
  5. Крюкова О.Н. Оценка эффективности процесса физического воспитания студентов медицинского вуза / О.Н. Крюкова // Психология, педагогика, образование: актуальные и приоритетные направления исследований: сборник статей Международной научно-практической конференции: в 3 ч., Саратов, 13 июля 2017 года. Том Часть 2. – Саратов: Общество с ограниченной ответственностью «Аэтерна», 2017. – С. 71-73. – EDN ZAFWQV.