Применение игровых форм в решении задач антидопингового образования юных спортсменов

ˑ: 

Кандидат педагогических наук, доцент Л.Г. Пащенко1
А.А. Коричко1
1Нижневартовский государственный университет, Нижневартовск

Цель исследования – выявить отношение юных спортсменов к использованию игровых форм при освоении антидопинговых правил; разработать образовательную антидопинговую настольную игру «Играй честно, живи интересно» и протестировать с участием детей и подростков, занимающихся спортивной аэробикой.
Методика и организация исследования. Проведено анкетирование 194 спортсменов в возрасте от 10 до 16 лет, занимающихся спортивной аэробикой; методы моделирования и проектирования применялись для разработки образовательной антидопинговой настольной игры.
Результаты исследования и выводы. Анкетирование показало отсутствие практического опыта применения формата «Настольной игры» в процессе антидопингового образования у юных спортсменов. Разработанная образовательная антидопинговая настольная игра «Играй честно, живи интересно» является игрой-бродилкой с интегрированной системой игровых карточек. Правила игры призваны содействовать выработке у юных спортсменов нетерпимого отношения к использованию допинга. Применение игрового метода при разработке антидопинговых мероприятий позволяет более эффективно решать задачи повышения осведомленности детей и подростков в вопросах соблюдения правил честной спортивной борьбы.

Ключевые слова: настольная игра, чистый спорт, честная игра, допинг, нарушения антидопинговых правил, РУСАДА.

Литература

  1. Гизатуллин Р.З. Антидопинговая программа в многолетней подготовке единоборцев / Р.З. Гизатуллин // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. – 2019. – Т.14. – № 2. – С. 22-26. – DOI 10.14526/2070-4798-2019-14-2-22-26.
  2. Игнатьева Л.Е.  Проблема, состояние и перспективы антидопингового образования в условиях региона / Л.Е. Игнатьева, Ю.Н. Ступина, Е.М. Крупнова, Е.А. Олькова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2022. – № 12 (214). – С. 225-231. – DOI 10.34835/issn.2308-1961.2022.12.p225-231.
  3. Козырева Д.А. Теоретические основы исследования проблемы антидопингового образования юных спортсменов / Д.А. Козырева, И.А. Суринов, З.С. Варфоломеева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2018. – № 8 (162). – С. 78-82.
  4. Лубышева Л.И. Преемственность программ антидопингового образования в системе спортивного воспитания / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. – 2021. – № 3. – С. 99.
  5. Пащенко Л.Г. Отношение спортсменов-юниоров к проблеме допинга в спорте / Л.Г. Пащенко // Перспективные направления в области физической культуры, спорта и туризма: Матер. IX Всеросс. науч.-практ. конф., Нижневартовск, 22–23 марта 2019 года / Отв. ред. Л.Г. Пащенко. Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2019. С. 343-345.