Практикоориентированная направленность профессиональноличностного развития будущего учителя физической культуры

ˑ: 

Доктор педагогических наук, профессор В.Н. Мезинов1
Г.В. Батуркина1
1Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, Елец

Цель исследования – концептуализация практико-ориентированного обучения и выявление сформированности компонентов профессионально-личностного развития будущих учителей физической культуры.
Методика организации исследования. Экспериментальная работа проведена на базе института физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности ФГБОУ ВО «ЕГУ им. И.А. Бунина» в 2024-2025 гг. В качестве инструмента исследования была использована авторская методика в виде базы данных для диагностики уровня сформированности профессионально-личностного развития будущего учителя физической культуры.
Результаты исследования и выводы. Практико-ориентированная направленность в контексте профессионально-личностного развития будущего учителя физической культуры способствует активной подготовке к самостоятельной педагогической деятельности, совершенствованию профессиональных качеств, развитию творческого потенциала. Использование заданий, ориентированных на практику, оказывает содействие более глубокому усвоению информации. Оригинальность этих заданий вызывает интерес у студентов, развивает их любознательность и творческое мышление.

Ключевые слова: практико-ориентированное обучение, самостоятельная педагогическая деятельность, физическая культура.

Литература

  1. Паршина Н.А. Педагогическая практика как фактор формирования технологической компетентности будущих учителей физической культуры / Н.А. Паршина, С.Н. Горшенина, С.К. Кудряшова // Теория и практика физической культуры. – 2019. – № 6. – С. 19-21.
  2. Поливаев А.Г. Практико-ориентированная подготовка педагога по физической культуре в условиях требований профессионального стандарта «Педагог» / А.Г. Поливаев, Н.В. Фомичева, И.Н. Григорович // Теория и практика физической культуры. – 2016. – № 11. – С. 20-22.
  3. Стеблев А.А. Модернизация системы профессиональной подготовки специалистов по физической культуре и спорту на основе инновационных технологий / А.А. Стеблев, О.Е. Чайковская, М.В. Стефановский // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2019. – № 2 (168). – С. 338-342.
  4. Черкасов В.В. Практико-ориентированная технология формирования профессиональных компетенций будущих учителей физической культуры / В.В. Черкасов, И.И. Черкасова // Вестник Томского государственного университета. – 2021. – № 462. – С. 209-217.