Кандидат биологических наук, доцент Л.А. Казакова
Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова, Ульяновск

Цель исследования – изучение особенностей развития физических и соци­а­льных навыков у подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата занимающихся спортом.
Методика и организация исследования. Опытно-экспериментальная работа проводилась в 2023-2024 учебном году в школах-интернатах для детей с ограниченными возможностями здоровья г. Ульяновска; были задействованы юноши с ДЦП в возрасте от 14 до 16 лет. В экспериментальную группу (74 человека) вошли обучающиеся, регулярно занимающие спортом (плавание, легкая атлетика), в рамках тренировочных занятий спортивно-адаптивной школы в контрольную группу (78 человек) вошли обучающиеся, регулярно занимающиеся адаптивной физической культурой, в рамках образовательной деятельности школы-интерната.
Результаты исследования и выводы. На физическое и социальное развитие подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата оказывают большее положительное влияние регулярные занятия спортом. Сочетание регулярных спортивных тренировок и воспитательной деятельности позволяет ускорить процессы физического и социального взросления подростов с ДЦП, включить их в трансляцию социального опыта поколений с целью активизации индивидуальной жизненной стратегии.

Ключевые слова: физическое развитие, социальное развитие, подростки с нарушениями опорно-двигательного аппарата, спорт.

Литература

1. Елькина Н.П. Особенности личностного развития подростков с ДЦП / Н.П. Елькина, М.В. Гиро // Наука и социум: материалы XII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. отв. ред. Е.Л. Сорокина. Новосибирск: Изд-во АНО ДПО «СИПППИСР», 2019. – С. 66-70.
2. Казакова Л.А. Философские и научные основы инклюзивного образования / Л.А. Казакова // Поволжский педагогический поиск. – 2017. – № 1(19). – С. 66-74.
3. Леванова Е.А. Социокультурные и психолого-педагогические проблемы социализации молодежи / Е.А. Леванова, А.В. Мудрик. – М.: МПГУ, 2019. – 296 с.
4. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М.: Смысл, 2019. – 582 с.
5. Парфенова Л.А. Реализация индивидуально-личностного потенциала развития детей с интеллектуальными нарушениями в процессе адаптивного физического воспитания / Л.А. Парфенова, И.Н. Тимошина, Е.В. Бурцева // Теория и практика физической культуры. – 2024. – № 8. – С. 90-92. EDN: ZSAOKP