Оптимизация оперативного контроля в физическом воспитании с помощью цифровых технологий на основе пульсовых показателей

ˑ: 

М.Д. Клейменова¹
С.Ю. Витько¹
П.Н. Звягинцев¹
Кандидат педагогических наук, доцент В.А. Иванов¹
¹ Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, Москва

Аннотация:

Цель исследования – обосновать возможности цифровых инструментов в совершенствовании оперативного контроля физической нагрузки в процессе занятий по физической культуре.
Методика и организация исследования. В эксперименте приняли участие ученики 10-х классов школы ГБОУ №1505 «Преображенская», который проходил в течение 5 месяцев в рамках блока «Легкая атлетика». Ученики были поделены на контрольную и экспериментальную группы, в которых различались содержания разминки и основной части урока. С помощью фитнес-браслета регистрировался пульс учеников и с помощью формул пульсовой стоимости упражнений вычислялся уровень оптимальности нагрузки для каждого ученика.
Результаты исследования и выводы. Применение цифрового устройства, предназначенного для оценки пульсовых показателей во время физических нагрузок, способствует повышению эффективности оперативного контроля физического состояния занимающихся, коррекции объема нагрузки и ее интенсивности.

Ключевые слова: оперативный контроль, фитнес-гаджет, пульс.

Литература:

  1. Алмазова Ю.Б. Развитие массового спорта в вузе с использованием соревнований нового типа на основе цифровых технологий / Ю.Б. Алмазова // Культура физическая и здоровье. – 2019. – С. 21–23.
  2. Бойкузиева М.Б. Непараметрический (центильный) способ оценки физического развития детей подростков в возрасте 12–16 лет / М.Б. Бойкузиева // Экономика и социум. – 2022. – № 11–1(102). – С. 429–433.
  3. Богданов В.М. Использование современных информационных технологий в теоретической и методико-практической подготовке студентов по физическому воспитанию / В.М. Богданов, В.С. Пономарев, А.В. Соловов // Материалы всероссийской научно-практической конференции. СПб., 2000. – С. 51–53.
  4. Ванюшин Ю.С. Адаптация сердечной деятельности подростков к нагрузке повышающейся мощности / Ю.С. Ванюшин, Ф.Г. Ситдиков // Физиология человека. – 2001. – Т. 27. – № 2. – С. 91–97.
  5. Виноградов П.А. Новый этап в развитии физкультурно-оздоровительной и спортивной работы среди учащейся молодежи / П.А. Виноградов, В.П. Моченов // Теория и практика физической культуры. – 1998. – № 7. – С. 24–26, 39–40.
  6. Воронов И.А. Информационные технологии в физической культуре и спорте: Электронный учебник / И.А. Воронов; СПб ГУФК им. П.Ф. Лесгафта. – СПб.: Изд-во СПб ГУФК им. П.Ф. Лесгафта, 2005. – 80 с.
  7. Дмитриева Е.К. Цифровизация образования в России / Е.К. Дмитриева, Е.А. Пигарева // Вестник науки. – 2022. – №11(56). – С. 75–81.
  8. Евстропов В.М. Факторы, влияющие на здоровье человека / В.М. Евстропов, С.В. Старченко, А.С. Климов // Молодой исследователь Дона. – 2019. – № 3(18). – С. 138–141.
  9. Куликова Н.Ю. Использование мобильных приложений для организации и проведения оперативного контроля знаний обучающихся / Н.Ю. Куликова, В.А. Кобзева // Современные научные исследования и инновации. – 2020. – № 5. – С. 14–17.

References:

  1. Karmazinskaya, Yu. O., Dubrov, A. A., Glazkova, G. B., & Uvarova, N. N. (2024). Fidzhital-tekhnologii v programme vserossiyskogo festivalya adaptivnoy fizicheskoy kultury i sporta «Stiraya grani» . Teoriya i praktika fizicheskoy kultury, 7, 6–8.
  2. Korolkov, A. N. (2024). Mini-golf. Teoreticheskiye i metodicheskiye osnovy sportivnoy podgotovki . LAN.
  3. Selskiy, A. K. (2022). Tekhnologii kak faktor razvitiya sporta v istoricheskom kontekste . Nauchnyy vestnik MGUSIT: sport, turizm, gostepriimstvo*, 1(71), 10–18.
  4. Chebin, V. (n.d.). Studencheskiy fidzhital-golf imeyet khoroshiye perspektivy. Studentsport.ru. Retrieved February 11, 2025, from https://www.studentsport.ru/studblog/valeriy-chebin-studencheskiy-fidzhital-golf-imeet--8988/
  5. Filimonova, S. I., Andryushchenko, L. B., et al. (2021). Elektivnyye distsipliny po fizicheskoy kulture i sportu . REU im. G.V. Plekhanova.