О.В. Кудрявцева
Аспирантка
В.С. Беляев
Доктор биологических наук, профессор
Педагогический институт физической культуры и спорта Московского городского педагогического университета, Москва
М.В. Соловых
Кандидат педагогических наук, доцент
Московский институт физической культуры и спорта, Москва]

Ключевые слова: обучающийся, образовательный процесс, воспитательный процесс, личность, индивидуальная саморегуляция, физическая подготовленность.

Введение. Одна из проблем современного образования – качество воздействия на обучающегося образовательных и воспитательных технологий. Деятельностная активность субъекта  – обучающегося – мы считаем, является одной из важных сторон рассмотрения процесса обучения. Методические основы нашего исследования имеют корни в «Социокультурной теории двигательных действий спортсмена» С. В. Дмитриева [3].

Физическая культура и спорт, как вид духовно-практической деятельности, на данном этапе своего исторического развития, в период перестройки системы образования ФГОС, передается в переосмыслении своих фундаментальных позиций, уточнении методологии, поиске новых направлений развития, дающих возможность более результативно решать возникающие в современном обществе проблемы. Основополагающие исследования ученых, работающих в сфере физической культуры в актуальных на сегодняшний день направлениях (Ю. К. Гавердовский, В. К. Бальсевич, Д. Д. Донской, Л. И. Лубышева и др.), позволяют создавать такие образовательные технологии, которые ориентированы на развитие социально-духовной сущности обучающихся.

Использование исследовательского и проектного методов изучения поведения личности в сфере физической культуры и спорта как социокультурной деятельности отражает деятельностный подход (в его глобальном рассмотрении) в сфере образования.

Литература

1. Алексеев, С.В. Физическая культура и спорт в Российской Федерации: новые вызовы современности: монография / С.В. Алексеев, Р.Г. Гостев, Ю.Ф. Курамшин и др. – М: Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта», 2013. – 780 с.
2. Дмитриев, С.М. Принципы и методы антропно организованного образовательного обучения двигательным действиям / С.В. Дмитриев // Физическое воспитание студетов. – 2010. – № 1. – С. 24 – 34.
3. Дмитриев, С.В. Социокультурная теория двигательных действий спортсмена: проблема, поиски, решения / С.В. Дмитриев; Нижегородский гос. пед. ун-т. – Нижний-Новгород, 2005. – 300 с.: ил.
4. Донской, Д.Д. Смысловое проектирование спортивных действий (от «модели объекта» к «модели проекта») / Д.Д. Донской, С.В. Дмитриев // Теория и практика физ. культуры. – 1999. – № 9. – С. 2 – 4.
5. Сарджвеладзе, Н.И. Личность и её взаимодействие с социальной средой /Н.И. Сарджвеладзе. – Тбилиси: «Мецниереба», 1989. – 103 с.
6. Толковый словарь русского языка: 80.000 слов и фразеологических выражений / Российская АН; Российский фонд культуры; – 3-е изд., стер. – М.: АЗЪ, 1995 – 928 с.
7. Щуркова, Н.Е. Новое воспитание / Н.Е. Щуркова. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 128 с.: ил.

Информация для связи с автором: olgavikku@mail.ru

Поступила в редакцию 06.06.2014 г.