Аспирантка Е.С. Колесникова
Московский городской педагогический университет, Москва

Ключевые слова: сенсо- и психомоторные качества, дифференцировка мышечных усилий, двигательный потенциал.

Введение. Изучению роли сенсорных систем в воспитании дошкольников посвящено значительное количество исследований. Однако имеющийся в практической педагогике и психологии воспитания материал не затрагивает вопроса развития способности к различению мышечных усилий. В работах указывается, что сенсо- и психомоторные качества (СПК) являются важным компонентом системы физических качеств, необходимых для успешного освоения двигательных действий [1, 2].

Литература

1. Гавердовский, Ю.К. Обучение спортивным упражнениям / Ю.К. Гавердовский. – М.: Физкультура и спорт, 2007. – 912 с.
2. Менхин, Ю.В. Физическое воспитание: теория, методика, практика / Ю.В. Менхин. – М.: СпортАкадемПресс, 2003 – 303 с, ил.

Информация для связи с автором: petrysya333@yandex.ru

Поступила в редакцию 14.07.2014 г.