Член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор Б.А. Вяткин¹
Доктор педагогических наук, профессор, кандидат психологических наук В.В. Маркелов¹
Доктор педагогических наук, профессор Ю.В. Сысоев²
Кандидат психологических наук Ю.В. Краев^3
1Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Пермь
²Московский педагогический государственный университет, Москва
³Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет), Москва

Цель публикации – научно обосновать педагогическую систему формирования стиля ведущей активности как фактора развития интегральной индивидуальности спортсмена.
Результаты исследования и выводы. Показано, что индивидуальный стиль спортивной деятельности является основным звеном, опосредующим взаимосвязи свойств в структуре интегральной активности (ИИ). Выявлено, что ведущими системообразующими факторами в развитии индивидуальности могут быть индивидуальные стили моторной, волевой и эмоциональной активности. Индивидуальный стиль моторной активности опосредует характер связей между свойствами нервной системы и темперамента. Различные стили волевой активности опосредуют специфические взаимосвязи свойств нервной системы и личности (природного и социального в человеке), что способствует гармонизации целостной индивидуальности спортсменов. К значимым факторам, рассматриваемым как своеобразные стили эмоциональной активности, относят стиль радостного возбуждения и уверенности в достижении поставленной цели, стиль тревожной радости и стремления к совершенству, агрессивный стиль эмоциональной активности. Отмечено, что во всех случаях различные стили внутри видов активности детерминированы различными симптомокомплексами разноуровневых индивидуальных свойств спортсмена.
В целях оптимизации предстартовых состояний спортсменов авторами предложено их психологическое сопровождение.

Ключевые слова: интегральная индивидуальность, развитие, спортивная деятельность, стиль, активность, тренер, психолог, спортсмен.

Использованная литература

1. Вяткин Б.А. Спорт и развитие индивидуальности спортсмена (опыт системного исследования) / Б.А. Вяткин // Теория и практика физ. культуры. – 1993. – № 2. – С. 1-3.
2. Вяткин Б.А. Актуализация индивидуального подхода в деятельности триады «спортсмен-тренер-психолог» / Б.А. Вяткин, В.В. Маркелов, Ю.В. Сысоев и др. // Теория и практика физ. культуры. – 2019. – № 3. – С. 81-83.
3. Интегральная индивидуальность человека и ее развитие / под. ред. Б.А. Вяткина. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1999. – С. 6-28.
4. Потапов В.Н. Концепция и организация педагогических условий формирования индивидуального стиля саморегуляции у спортсменов высших разрядов / В.Н. Потапов // Теория и практика физ. культуры. – 2002. – № 4. – С. 55-58.
5. Праведникова И.Е. Стиль моторной активности в структуре интегральной индивидуальности человека: автореф. дис. … канд. психол. наук / И.Е. Праведникова. – Пермь, ПГПУ, 1993. – 15 с.
6. Самулкин С.Я. Особенности волевой активности представителей различных видов спорта: автореф. дис. … канд. психол. наук / С.Я. Самулкин. – Пермь, ПГПУ, 2004. – 15 с.
7. Токарев П.В. Индивидуальный стиль эмоциональной активности спортсмена в соревнованиях: автореф. дис. … канд. психол. наук / П.В. Токарев. – Пермь, ПГПУ, 1991. – 17 с.