№ 6, с. 32–34

Поступила: 24.05.2026 | Опубликована: 02.06.2026

© 2026 Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта». CC BY 4.0

Аннотация

Цель исследования – изучить влияние подвижно-игрового обучения на мотивацию и процессуальные показатели физического воспитания студентов управленческих специальностей. Методика и организация исследования. Физическое воспитание строилось на принципах подвижно-игрового обучения с включением интеграции учебных целей в игру, использованием методов побуждения к самостоятельности, а также активным вовлечением обучаемых. Для временного анализа использовалась система категоризации наблюдаемых факторов поведения в контексте обучения. Результаты исследования и выводы. Обучение на основе использования подвижных и спортивных игр способствует созданию персонализированной, ориентированной на студента образовательной среды, обеспечивающей поддержание долгосрочной вовлеченности и успеваемости. Большую часть учебного времени студенты вовлечены в значимые, ориентированные на обучение виды деятельности.

1. Брунер Д.С. Психология познания: за пределами непосредственной информации / Д. Брунер; Пер. с англ. К.И. Бабицкого. – М.: Прогресс, 1977. – 412 с.
2. Кирьянова Л.А. Полифункциональная фитнес-технология физического воспитания студентов управленческих специальностей / Л.А. Кирьянова, О.Е. Понимасов, Н.В. Колесников, О.П. Виноградова // Теория и практика физической культуры. – 2023. – № 7. – С. 74-76.
3. Миронов А.О. Формирование менеджмент-компетенций студентов управленческих специальностей средствами физического воспитания / А.О. Миронов, О.Е. Понимасов, Е.А. Спиридонов, С.А. Хутин // Теория и практика физической культуры. – 2024. – № 12. – С. 111-113.
4. Понимасов О.Е. Поведенческие проекции опыта занятий спортом на двигательную активность студентов в период обучения в вузе / О.Е. Понимасов, М.Ю. Белякова, Е.Г. Сайганова, А.О. Миронов // Теория и практика физической культуры. – 2025. – № 7. – С. 77-79.
5. Райан Р.М. Теория самодетерминации и поддержка внутренней мотивации, социальное развитие и благополучие / Р.М. Райан, Э.Л. Деси / науч. перевод Р.А. Вороновой // Вестник Алтайского ГПУ – 2003. – № 3-1. – С. 97-111.
6. Спиридонов Е.А. Спортивная деятельность как средство формирования антистрессовой устойчивости студентов в образовательной среде / Е.А. Спиридонов, А.О. Миронов, О.Е. Понимасов, Е.Г. Сайганова // Теория и практика физической культуры. – 2024. – № 7. – С. 70-72.
7. Фрунзе В.В. Эффективное использование управленческих ресурсов в реализации проекта «Спорт – норма жизни» / В.В. Фрунзе, Н.В. Колесников, О.Е. Понимасов // Теория и практика физической культуры. – 2024. – № 6. – С. 37-39.