Цель исследования – проанализировать и охарактеризовать осуществление практико-ориентированной деятельности в училище олимпийского резерва. Результаты исследования и выводы. Рассмотрены особенности проведения квиза «Межпоколенческий вайб», его структурное содержание, включающее блоки разноплановых заданий, предполагавших: работу студентов со смысловым содержанием понятий, представленных в разных форматах (энциклопедическом и современном, предложенным с помощью нейросети); интеллектуальные состязания; демонстрацию обучающимися творческих инициатив; аналитическую деятельность студентов, связанную с подведением итогов игры. На основании письменного опроса (анкетирования) выявлено мнение студентов о формате мероприятия, успешности его проведения, важности аналогичных педагогических инициатив для обучающихся. Большинство респондентов отметило, что интересно организованная среда училища стимулирует желание продолжать обучаться, достигать высоких личных результатов, развиваться в профессии. Полученные результаты позволили установить, что дополнительные внеаудиторные мероприятия социокультурной направленности, отражающие молодежные интересы, положительно влияют на эффективность осуществления образовательного и воспитательного процессов.
Objective of the study is to analyse and characterise the implementation of practice-oriented activity in an Olympic reserve college. Results and conclusions. The features of conducting the quiz “Intergenerational Vibe”, its structural content, including blocks of diverse tasks, were examined, which presupposed: students’ work with the semantic content of concepts presented in different formats (encyclopaedic and modern, proposed with the help of a neural network); intellectual competitions; demonstration by students of creative initiatives; analytical activity of students related to summarising the results of the game. On the basis of a written survey (questionnaire), the opinion of students about the format of the event, the success of its conduct, and the importance of analogous pedagogical initiatives for students was revealed. The majority of respondents noted that the interestingly organised environment of the college stimulates the desire to continue learning, to achieve high personal results, and to develop in the profession. The obtained results made it possible to establish that additional extracurricular events of a sociocultural orientation, reflecting youth interests, positively influence the effectiveness of implementing the educational and upbringing processes.