1817-4779 Физическая культура: воспитание, образование, тренировка Fizicheskaya kultura: vospitanie, obrazovanie, trenirovka Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта» АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА НЕДЕЛЬНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ С ПОРАЖЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА DETERMINING THE WEEKLY PHYSICAL ACTIVITY VOLUME OF SCHOOLCHILDREN WITH MUSCULOSKELETAL DISORDERS Шелехов А.А. Шелехов А.А. Shelekhov A.A. spevseev@gmail.com Евсеев С.П. Евсеев С.П. Evseev S.P. Ненахов И.Г. Ненахов И.Г. Nenakhov I.G. Грачиков А.А. Грачиков А.А. Grachikov A.A. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта (Санкт-Петербург, Россия) Lesgaft National State University of Physical Education, Sport and Health (St. Petersburg, Russia) 25 05 2026 2026 4 58 60 14 03 2026 2026 Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта» CC BY 4.0

Цель исследования – обоснование методологии нормирования недельной двигательной активности детей с поражением опорно-двигательного аппарата (ПОДА) 6–17 лет в рамках третьего этапа комплексного исследования. Методика и организация исследования. Выполнен анализ литературных источников (2010–2025 гг.), документальных материалов, рекомендаций ВОЗ и зарубежных исследований по проблеме двигательной активности детей с ПОДА. Представлена методология предстоящего эксперимента, включающая анкетирование родителей и специалистов, мониторинг с использованием носимых устройств (регистрация ЧСС в течение 7 суток) и оценку физической подготовленности. Предложена авторская пятиуровневая стратификация, основанная на реальных двигательных возможностях и способах передвижения ребенка. Результаты исследования и выводы. Результаты первых двух этапов данного комплексного научного исследования показали ограниченность исключительно процессуальных (временных) критериев оценки двигательной активности. Авторами сформулирован интегративный подход к нормированию, включающий процессуальный, содержательный и результативный компоненты. Анализ литературы за последние 15 лет выявил фрагментарность исследований данной проблемы в отношении детей с поражением опорно-двигательного аппарата и отсутствие единых научно обоснованных подходов к нормированию их объема двигательной активности. В статье представлена методология предстоящего практического эксперимента и предложена авторская стратификация исследуемого контингента, которая позволит провести дифференцированную оценку фактически реализуемого объема двигательной активности детей с различными типами нарушений и степенью проявления основного дефекта.

Objective of the study was to substantiate a methodology for standardizing weekly physical activity for children with musculoskeletal disorders (MSD) aged 6–17 years as part of the third stage of a comprehensive study. Methods and structure of the study. A literature review (2010–2025), documentary materials, WHO recommendations, and international studies on the physical activity of children with MSDs were conducted. The methodology for the upcoming experiment is presented, including a survey of parents and specialists, monitoring using wearable devices (heart rate recording for 7 days), and an assessment of physical fitness. A five-level stratification based on the child's actual motor capabilities and modes of movement is proposed. Results and conclusions. The results of the first two stages of this comprehensive scientific study demonstrated the limitations of solely process-based (temporal) criteria for assessing physical activity. The authors formulated an integrative approach to standardization, including process-based, substantive, and outcome-based components. A literature review over the past 15 years has revealed fragmentary research on this issue in children with musculoskeletal disorders and a lack of unified, scientifically based approaches to standardizing their physical activity. This article presents the methodology for a forthcoming practical experiment and proposes a stratification of the study population, which will allow for a differentiated assessment of the actual physical activity of children with different types of disabilities and the severity of their underlying impairment.

 Ключевые слова нормы двигательной активности поражение опорно-двигательного аппарата адаптивная физическая культура школьники Keywords physical activity standards musculoskeletal disorders adaptive physical education schoolchildren Долгушкина Г.В. Анализ физической активности у детей младшего школьного возраста / Г.В. Долгушкина, А.В. Гринкевич, А.В. Кулакова, А.С. Родникова // Российский педиатрический журнал. – 2024. – Т. 27. – S. 3. – С. 15. Евсеев С.П. Обоснование подхода в нормировании недельной двигательной активности школьников с ограниченными возможностями здоровья / С.П. Евсеев, А.А. Шелехов, И.Г. Ненахов, А.А. Грачиков // Теория и практика физической культуры. – 2025. – № 4. – С. 7-9. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания». Приказ Федеральной службы государственной статистики от 7 ноября 2024 г. N 531 «Об утверждении формы федерального статистического наблюдения N 3-АФК «Сведения об адаптивной физической культуре и спорте» и указаний по ее заполнению». Приказ Министерства спорта Российской Федерации от 22.02.2023 № 117 «Об утверждении государственных требований Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)». Bull F.C., Al-Ansari S.S., Biddle S., et al. World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behavior. British journal of sports medicine. 2020. Vol. 54, No. 24. pp. 1451-1462. Faccioli S., et al. Gross motor performance, participation and quality of life after adapted physical activity interventions in pediatric populations with neuromotor disability: A systematic review. Children (Basel). 2025. Vol. 12, No. 7. 815 p. Verschuren O., Peterson M.D., Balemans A.C.J., Hurvitz E.A. Exercise and physical activity recommendations for people with cerebral palsy. Developmental medicine & child neurology. 2016. Vol. 58. pp. 798-808. Dolgushkina G.V. Analiz fizicheskoy aktivnosti u detey mladshego shkolnogo vozrasta [Analysis of physical activity in primary school children]. G.V. Dolgushkina, Grinkevich A.V., Kulakova A.V., Rodnikova A.S. Rossiyskiy pediatricheskiy zhurnal. 2024. Vol. 27. S. 3. 15 p. Evseev S.P., Shelekhov A.A., Nenakhov I.G., Grachikov A.A. Obosnovaniye podkhoda v normirovanii nedelnoy dvigatelnoy aktivnosti shkolnikov s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorovya [Argumentation of the choice of the method of standardization of weekly physical activity for students with special health needs]. Teoriya i praktika fizicheskoy kultury. 2025. No. 4. pp. 7-9. Postanovleniye Glavnogo gosudarstvennogo sanitarnogo vracha RF ot 28 yanvarya 2021 g. No. 2 «Ob utverzhdenii sanitarnykh pravil i norm SanPiN 1.2.3685-21 «Gigiyenicheskiye normativy i trebovaniya k obespecheniyu bezopasnosti i (ili) bezvrednosti dlya cheloveka faktorov sredy obitaniya» [Resolution of the chief state sanitary doctor of the Russian Federation of January 28, 2021, No. 2. «On approval of sanitary rules and regulations SanPiN 1.2.3685-21 «Hygienic standards and requirements for ensuring the safety and (or) harmlessness of environmental factors for humans»]. Prikaz Federalnoy sluzhby gosudarstvennoy statistiki ot 7 noyabrya 2024 g. N 531 «Ob utverzhdenii formy federalnogo statisticheskogo nablyudeniya N 3-AFK «Svedeniya ob adaptivnoy fizicheskoy kulture i sporte» i ukazaniy po ee zapolneniyu» [Order of the Federal State Statistics Service of November 7, 2024 No. 531 «On approval of federal statistical observation form No. 3-AFK «Information on adaptive physical culture and sports» and instructions for filling it out»]. Prikaz Ministerstva sporta Rossiyskoy Federatsii ot 22.02.2023 No. 117 «Ob utverzhdenii gosudarstvennykh trebovaniy Vserossiyskogo fizkulturno-sportivnogo kompleksa «Gotov k trudu i oborone» (GTO)» [Order of the Federal State Statistics Service of November 7, 2024 No. 531 «On approval of federal statistical observation form No. 3-AFK «Information on adaptive physical culture and sports» and instructions for filling it out»]. Bull F.C., Al-Ansari S.S., Biddle S., et al. World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behavior. British journal of sports medicine. 2020. Vol. 54, No. 24. pp. 1451-1462. Faccioli S., et al. Gross motor performance, participation and quality of life after adapted physical activity interventions in pediatric populations with neuromotor disability: A systematic review. Children (Basel). 2025. Vol. 12, No. 7. 815 p. Verschuren O., Peterson M.D., Balemans A.C.J., Hurvitz E.A. Exercise and physical activity recommendations for people with cerebral palsy. Developmental medicine & child neurology. 2016. Vol. 58. pp. 798-808.