0040-3601 Теория и практика физической культуры Teoriya i praktika fizicheskoy kultury Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта» ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ THEORETICAL AND METHODOLOGICAL PREREQUISITES FOR IMPROVING THE SYSTEM OF PHYSICAL CULTURE AND SPORTS EVENTS FOR STUDENTS WITH DISABILITIES IN A PEDAGOGICAL UNIVERSITY Фокин А.М. Фокин А.М. Fokin A.M. studio_grand@list.ru Овчинников В.П. Овчинников В.П. Ovchinnikov V.P. Шелкова Л.Н. Шелкова Л.Н. Shelkova L.N. Шевцов А.В. Шевцов А.В. Shevtsov A.V. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (Санкт-Петербург) The Herzen State Pedagogical University of Russia (Saint Petersburg) 02 06 2026 2026 6 35 37 02 04 2026 2026 Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта» CC BY 4.0

Цель исследования – обосновать необходимость совершенствования системы физкультурно-спортивных мероприятий для студентов с ОВЗ в педагогическом вузе и эмпирическим путем доказать эффективность предложенных рекомендаций. Методика и организация исследования. Для проведения исследования разработана специальная анкета. В опросе приняли участие 300 чел. студентов Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена с 1-го по 4-й курс, всех направлений подготовки, отнесенных по результатам медицинского осмотра к специальной медицинской группе «Б» (СМГ-Б) с освобождением от практических занятий в зале (занятия ЛФК или теоретические занятия) мужского и женского пола (45/55) в возрасте 18-24 года. Студенты были поделены на экспериментальную (ЭГ) и контрольную (КГ) группу по 150 чел. в каждой выборке. Результаты исследования и выводы. Эмпирический подход в работе показал, что внедрение физкультурно-спортивных мероприятий для студентов с ограниченными возможностями здоровья в педагогическом вузе практически в два раза увеличивает их вовлеченность в занятия физической культурой и спортом. В связи с доказательством эффективности предложенных мер рекомендуется их практическое применение в отношении всех обучающихся с особенностями психофизического развития.

Objective of the study is to substantiate the necessity of improving the system of physical culture and sports events for students with disabilities in a pedagogical university and to empirically prove the effectiveness of the proposed recommendations. Methods and structure of the study. A special questionnaire was developed for the study. The survey involved 300 students of the Herzen State Pedagogical University of Russia from the 1st to the 4th year, across all areas of training, assigned by medical examination results to special medical group “B” (SMG-B) with exemption from practical classes in the hall (therapeutic exercise or theoretical classes), male and female (45/55), aged 18–24 years. The students were divided into an experimental (EG) and a control (CG) group of 150 persons in each sample. Results and conclusions. The results of the empirical study demonstrated that the introduction of physical culture and sports events for students with disabilities in a pedagogical university nearly doubles their involvement in physical education and sport. In connection with the proof of the effectiveness of the proposed measures, their practical application is recommended for all students with psychophysical developmental features.

 Ключевые слова студент развитие инклюзия вуз спорт Keywords student development inclusion university sport Исследование выполнено за счет внутреннего гранта РГПУ им. А.И. Герцена (проект № 115-ВГ). The research was supported by the grant of the Herzen State Pedagogical University of Russia (project No. 115-ВГ). Викторов Д.В. Профессиональная адаптация студентов с ограниченными возможностями здоровья на основе оценки стабилометрических показателей / Д.В. Викторов // Вестник Томского государственного университета. – 2019. – № 447. – С. 202-206. Мищенко И.А. Динамика психофизического состояния первокурсников в условиях инклюзивного образования / И.А. Мищенко, Е.В. Червякова // Человек. Спорт. Медицина. – 2023. – Т. 23. – № 3. – С. 31-38. Морозов А.А. Особенности проведения занятий по физической культуре к в вузе со студентами, имеющими ограниченные возможности здоровья / А.А. Морозов, К.В. Окатенко, Ж.С. Антихович // Экономика XXI века: инновации, инвестиции, образование. – 2022. – Т. 10. – № 6. – С. 184-186. Никитин С.О. Организация занятий физической культурой и спортом лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в Волгоградском государственном университете / С.О. Никитин, А.А. Попович, Т.В. Гладкова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2022. – № 11(213). – С. 406-413. Старостина А.В. Организация занятий по физической культуре для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / А.В. Старостина, И.А. Кустова // Успехи гуманитарных наук. – 2021. – № 12. – С. 159-163. Шабалина А.С. Особенности организации занятий физической культурой в вузе для студентов с ограниченными возможностями здоровья / А.С. Шабалина, И.Т. Хайруллин // Формирование профессиональной направленности личности специалистов – путь к инновационному развития России. Сборник статей VII-й всероссийской научно-практической конференции. - Пенза: ПГАУ, 2025. – С. 623-627. Шкляев В.В. Адаптация студентов с ограниченными возможностями здоровья к будущей профессиональной деятельности / В.В. Шкляев, Д.В. Викторов, А.А. Никулин // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2023. – № 3(175). – С. 210-234. Viktorov D.V. Professionalnaya adaptatsiya studentov s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorovya na osnove otsenki stabilometricheskikh pokazateley [Professional adaptation of students with disabilities based on the assessment of stabilometric indicators]. Bulletin of Tomsk State University. 2019. No. 447. Pp. 202-206. Mishchenko I.A., Chervyakova E.V. Dinamika psikhofizicheskogo sostoyaniya pervokursnikov v usloviyakh inklyuzivnogo obrazovaniya [Dynamics of the psychophysical state of first-year students under conditions of inclusive education]. Human. Sport. Medicine. 2023. V. 23. No. 3. Pp. 31-38. Morozov A.A., Okatenko K.V., Antikhovich Zh.S. Osobennosti provedeniya zanyatiy po fizicheskoy kulture v vuze so studentami, imeyushchimi ogranichennyye vozmozhnosti zdorovya [Features of conducting physical education classes at a university with students with disabilities]. Economics of the 21st Century: Innovations, Investments, Education. 2022. V. 10. No. 6. Pp. 184-186. Nikitin S.O., Popovich A.A., Gladkova T.V. Organizatsiya zanyatiy fizicheskoy kulturoy i sportom lits s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorovya i invalidov v Volgogradskom gosudarstvennom universitete [Organisation of physical education and sports classes for persons with disabilities at Volgograd State University]. Scientific Notes of P.F. Lesgaft University. 2022. No. 11(213). Pp. 406-413. Starostina A.V., Kustova I.A. Organizatsiya zanyatiy po fizicheskoy kulture dlya obuchayushchikhsya s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorovya [Organisation of physical education classes for students with disabilities]. Advances in the Humanities. 2021. No. 12. Pp. 159-163. Shabalina A.S., Khayrullin I.T. Osobennosti organizatsii zanyatiy fizicheskoy kulturoy v vuze dlya studentov s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorovya [Features of organising physical education classes at a university for students with disabilities]. The formation of the professional orientation of the personality of specialists is the way to the innovative development of Russia. Collection of articles of the VII-th All-Russian scientific and practical conference. Penza: PGAU, 2025. Pp. 623-627. Shklyaev V.V., Viktorov D.V., Nikulin A.A. Adaptatsiya studentov s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorovya k budushchey professionalnoy deyatelnosti [Adaptation of students with disabilities to future professional activity]. Bulletin of the South Ural State Humanitarian-Pedagogical University. 2023. No. 3(175). Pp. 210-234.