Цель исследования – представить философско-теоретическое обоснование физкультурного образования как внутренне присущего фактора, обеспечивающего наряду с интеллектуальным, нравственным и эстетическим гармоническую целостность человека. Результаты исследования и выводы. Аналитика чрезвычайно сложного современного социально-культурного контекста со всей очевидностью демонстрирует многообразие неоднозначных явлений, чреватых угрозой идентичности человека, деформацией человеческой подлинности. Исследование обозначенной острой проблемы убедительно свидетельствует, что мощным фактором сохранения антропологической перспективы является потенциал человека в его полноте и целостности, удержанию которого служит обогащенное концептуальным смыслом физкультурное образование, способное проявлять свою эффективность в преодолении ущербности человеческого бытия.
Objective of the study was to present a philosophical and theoretical justification for physical education as an inherent factor that ensures, along with intellectual, moral, and aesthetic qualities, the harmonious integrity of the individual. Results and conclusions. Analysis of the extremely complex contemporary socio-cultural context clearly demonstrates the diversity of ambiguous phenomena fraught with threats to human identity and the deformation of human authenticity. Research into this pressing issue convincingly demonstrates that a powerful factor in preserving an anthropological perspective is the full and complete potential of the individual, which is fostered by conceptually enriched physical education, which can demonstrate its effectiveness in overcoming the limitations of human existence.